课程内容由7位体育心理学领域的专家及青年学者结合自身的研究专长，综合国内外研究进展，组织了包括体育心理学绪论，体育运动与儿童青少年脑智提升、体育运动与心理健康、体育运动与认知功能、体育运动与动机、体育运动中的唤醒与焦虑、比赛心理、体育品德心理、运动技能学习与控制、体育运动心理学的学科交叉研究方法等10个专题学习内容。以体育运动心理学专业知识分享为抓手，以先进性、科学性、学术性和教育性为原则，注重体育运动心理现象的机制阐述，帮助学生透过现象看本质，培养学生从心理学角度研究、分析与解决体育运动过程中的实际问题的能力。
Overview
Syllabus
- 第一章 体育心理学绪论
- 第一节 绪论
- 第二节 发展简史
- 第三节 研究方法
- 第二章 体育运动与儿童青少年脑智提升
- 第一节 脑智的含义及其重要性
- 第二节 提升脑智的方法与手段
- 第三节 体育运动改造儿童青少年脑的证据
- 第四节 体育运动提升儿童青少年智的证据
- 第五节 体育运动提升儿童青少年脑智的理论
- 第六节 体育运动提升儿童青少年脑智的实践
- 第七节 体育运动提升特殊儿童青少年脑智的实践
- 第三章 体育运动与认知功能
- 第一节 体育运动与感知觉
- 第二节 体育运动与注意
- 第三节 体育运动与执行功能
- 第四节 体育运动与记忆
- 第四章 体育运动与心理健康
- 第一节 体育运动及身体活动
- 第二节 体育运动的心理健康效益
- 第三节 体育运动促进心理健康的机制
- 第五章 体育运动与动机
- 第一节 目标定向理论
- 第二节 自我决定理论
- 第三节 自我呈现理论
- 第四节 计划行为理论
- 第五节 自我控制理论
- 第六章 体育运动中的唤醒与焦虑
- 第一节 焦虑与唤醒的概念
- 第二节 焦虑和唤醒对运动绩效的影响
- 第七章 比赛心理
- 第一节 竞技运动领域的心理学应用
- 第二节 赛前心理准备
- 第三节 赛间心理调节
- 第八章 体育品德心理
- 第一节 体育品德的内涵及相关理论
- 第二节 体育运动中的亲反社会行为
- 第三节 体育运动与品德的关系
- 第九章 运动技能的学习与控制
- 第一节 运动技能的概述
- 第二节 运动技能的学习
- 第三节 闭合和开放环路
- 第四节 追加反馈
- 第十章 体育运动心理学的学科交叉研究方法
- 第一节 运动认知神经科学的起源与发展
- 第二节 运动认知神经科学的主要研究技术和方法
- 第三节 运动认知神经科学技术在在体育心理学中的应用
- 期末考试
Taught by
Aiguo Chen, Fengshu Zhu, Biye Wang, Wei Guo, Xiaoting Bi, Lina Zhu, and Lv Ye
