《幼儿行为观察与指导》课程是教育方法学的重要组成部分，又是提升幼儿教师教育教学实践技能的课程。本课程理论和实践相结合，针对婴幼儿发展中的常见问题和行为进行深入分析。以幼儿行为观察的概念界定、方法及观察的注意、影响因素等理论为主要内容，通过五个维度——幼儿攻击性行为、幼儿破坏性行为、幼儿情绪及依赖行为、幼儿社会交往行为、幼儿不良生活及恐惧行为问题的分析，使学生具有较为合理的知识结构，培养学生观察能力、动手操作能力、设计能力，帮助学生、教师更全面的了解幼儿。同时，也能针对在教养婴幼儿过程中所遇到的实际问题，给家长提供帮助和科学指导。通过本课程的学习，可以掌握幼儿行为观察与指导的基本理论知识与方法，能极大激发学生专业热情、提高学生的职业能力。以胜任学前教育的各项工作，为实施有针对性的个性化教育提供有力的支持。
Overview
Syllabus
- 第一章 理论知识
- 1.1 什么是行为?
- 1.2 为观察做准备
- 1.3 幼儿行为观察与指导的方法
- 1.4 影响行为的因素
- 1.5 幼儿行为问题产生的原因
- 1.6 如何正确应对幼儿的行为问题
- 1.7 儿童行为的矫治技术一一强化法
- 1.8 儿童行为的矫治技术——示范模仿疗法和塑造法
- 1.9 儿童行为的矫治技术——系统脱敏法
- 1.10 儿童行为的矫治技术一一代币法
- 1.11 儿童行为的矫治技术一一游戏法
- 1.12 幼儿生活行为分析与教育引导
- 1.13 幼儿品格行为分析与教育对策
- 1.14 幼儿情绪行为分析与教育对策
- 1.15 社会行为与幼儿社会行为指导
- 第二章 攻击性行为指导策略
- 2.1 幼儿打人行为与应对
- 2.2 幼儿咬人行为与应对
- 2.3 幼儿扔东西行为与应对
- 2.4 幼儿说脏话行为与应对
- 2.5 幼儿拒绝服从行为与应对
- 第三章 情绪及依赖行为指导策略
- 3.1 幼儿爱哭行为与应对
- 3.2 幼儿发脾气行为与应对
- 3.3 幼儿吮吸手指行为与应对
- 3.4 幼儿恋物行为与应对
- 3.5 幼儿粘人行为与应对
- 第四章 破坏性行为指导策略
- 4.1 幼儿扰乱集体活动行为与应对
- 4.2 幼儿在教室里乱喊乱叫行为与应对
- 4.3 幼儿损坏玩具行为与应对
- 4.4 幼儿破坏他人作品行为与应对
- 4.5 幼儿捣乱行为与应对
- 第五章 幼儿社会交往行为指导策略
- 5.1 幼儿不参与社会性游戏行为与应对
- 5.2 幼儿因为害羞不参加集体活动行为与应对
- 5.3 幼儿不爱说话行为与应对
- 5.4 幼儿说谎行为与应对
- 5.5 幼儿"偷窃"行为与应对
- 第六章 幼儿不良习惯及恐惧行为指导策略
- 6.1 幼儿尿床、尿裤子行为与应对
- 6.2 幼儿挑食、偏食、厌食行为与应对
- 6.3 幼儿注意力不集中行为与应对
- 6.4 幼儿恐惧症行为与应对
- 6.5 幼儿入园恐惧行为与应对
- 第七章 幼儿行为观察中的自我反省
- 7.1 观察准备阶段的自我反省
- 7.2 观察实施阶段的自我反省
- 7.3 行为记录时的自我反省
- 7.4 行为分析时的自我反省
- 7.5 创设积极环境鼓励幼儿的适宜行为
- 考试
Taught by
Wang Hu, Shen Zhangting, xiting, , Tang Jing, Xu Manling, Jia Junxi, and Feng Yan
