幼儿体育

课程背景

随着"健康中国"战略的实施，幼儿体育教育工作得到党和政府的高度重视。

《幼儿体育》课程是从学前教育、体育教育等专业学生的教学实际和课程设置出发，遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本精神，使学生获得幼儿体育活动的基本知识和技能，能运用幼儿体育的一般规律去分析和解决各种幼儿体育教学中的实际问题，以达到提升学生学前体育教育理论知识与实践能力的目的。 

课程目标

（一）提高学生的幼儿体育教育理论水平

《幼儿体育》课程的首要目标是提高学生的幼儿体育教育理论水平。通过系统的理论教学，使学生掌握幼儿体育的基本原理、方法和技能，了解幼儿身心发展的特点和规律，形成科学的教育观念。

（二）培育学生教书育人精神

《幼儿体育》课程还致力于培育学生教书育人的匠人精神。我们希望通过这门课程的学习，使学生能够树立正确的教育观、儿童观，具备热爱教育事业、关爱幼儿的品质。

课程设计原则

（一）全面发展原则

在设计《幼儿体育》专业课程时，必须要遵循学生全面发展原则，即基于促进学生体育教育教学理论知识、学前教育思想与方法等。

（二）适用性原则

在设计《幼儿体育》课程时，必须要遵循适用性原则。即适应学生专业学习需求，还要适应学生专业发展需求，以提升本课程设置适用性与专业性。

（三）实用性原则

在设计《幼儿体育》课程时，必须要遵循实用性原则，即注重课程内容的实用性和可操作性。