《小学生心理学》课程是小学教育的必修课程。课程的教学目的，一是为了对未来教师进行职前培训，使他们比较系统而全面地掌握必要的小学生心理学基础理论、基本知识、基本技能和研究方法，把握小学生心理发展的特点及心理发展规律，树立科学的心理教育观；二是为了培养和提高未来教师和教育工作者自身的素质特别是心理素质，学会从心理学的角度分析和解决存在于小学教育教学中的常见问题，以便能尽快适应小学教学工作的需要；适应小学教师素质提高以及小学教育教学改革与课程改革的需要。
Overview
Syllabus
- 课程介绍
- 第一章 小学儿童心理学概述
- 专题一 什么是心理学
- 专题二 什么是小学心理学
- 专题三 心理学的历史与发展
- 专题四 小学心理学的研究原则
- 专题五 小学心理学的研究方法
- 专题六 研究小学心理学应注意哪几个方面的问题
- 第二章 儿童心理发展的实质
- 专题一 儿童心理发展的实质
- 专题二 心理发展的影响因素（1）
- 专题三 心理发展的影响因素（2）
- 专题四 心理发展的内在动力
- 第三章 小学儿童心理发展的生物学基础
- 专题一 小学儿童身体发展的一般特点与表现
- 专题二 大脑和神经系统的发展
- 专题三 小学儿童运动能力的发展
- 专题四 小学儿童的身体健康
- 第四章 小学儿童的认知发展
- 专题一 儿童认知发展理论（1）
- 专题二 儿童认知发展理论（2）
- 专题三 小学儿童注意的发展
- 专题四 小学儿童感知觉的发展
- 专题五 小学儿童记忆的发展
- 专题六 小学儿童思维的发展
- 第五章 小学儿童的语言发展
- 专题一 语言的基本知识
- 专题二 小学儿童的言语的基本知识
- 专题三 言语的知识以及言语语言的关系
- 专题四 语言获得理论
- 专题五 小学儿童的言语发展特点
- 专题六 小学儿童言语的培养
- 第六章 小学儿童的情绪发展
- 专题一 什么是情绪情感
- 专题二 情绪情感的分类
- 专题三 情绪情感的功能
- 专题四 小学儿童情绪情感的发展
- 专题五 小学儿童意志发展与培养
- 第七章 小学儿童的个性发展
- 专题一 什么是个性
- 专题二 小学生学习兴趣的发展
- 专题三 小学生气质的发展
- 专题四 什么是性格
- 专题五 小学儿童性格的发展
- 专题六 小学儿童自我意识的发展
- 第八章 小学儿童的社会性发展
- 专题一 社会性概述
- 专题二 小学儿童的人际关系（一）
- 专题三 小学儿童的人际关系（二）
- 专题四 小学儿童的人际关系（三）
- 专题五 小学儿童的性别差异与性别角色
- 第九章 小学儿童的道德品质的发展
- 专题一 皮亚杰的道德认知发展理论
- 专题二 柯尔伯格的道德认知发展理论
- 专题三 小学儿童的亲社会行为
- 专题四 小学儿童亲社会行为的发展特点
- 专题五 小学儿童亲社会行为的影响因素与培养
- 专题六 小学儿童的攻击性行为（一）
- 专题七 小学儿童的攻击性行为（二）
- 专题八 小学儿童的攻击性行为（三）
- 第十章 小学儿童的心理健康
- 专题一 小学儿童心理健康概述
- 专题二 小学儿童常见的心理问题（一）
- 专题三 小学儿童常见的心理问题（二）
- 专题四 小学儿童常见的学习障碍（一）
- 专题五小学儿童常见的学习障碍（二）
Taught by
Ankang Vocatio nal
