《幼儿园课程论》是高职学前教育专业的一门专业拓展课程，是连接教育理念和教育实践的桥梁，使学生理解课程的基本常识，了解幼儿园课程编制、课程价值取向、课程目标制定以及经典的课程方案，掌握幼儿园课程内容选择、课程实施的途径以及相关评价，获得关于幼儿园课程的整体概念，培养具有一定教育素养的课程观。掌握不同班龄区域活动的选题及设计、主题教育活动的设计与实施的方法和策略，提高将教育理念转化为教育实践的能力。挖掘提炼幼儿园课程体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，选取相关的思政元素进行有机渗透，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，落实立德树人根本任务。
Overview
Syllabus
- 第一章幼儿园课程概述
- ●1.1课程的概念与类型
- ●1.2幼儿园课程的概念与特质
- ●1.3幼儿园课程的形态
- 第二章幼儿园课程目标
- ●2.1幼儿园课程目标的内涵及制定依据
- ●2.2幼儿园课程目标的基本取向及表述
- ●2.3幼儿园课程目标的体系与层次结构
- 第三章幼儿园课程内容
- ●3.1幼儿园课程内容的内涵及范围
- ●3.2幼儿园课程内容的选择原则
- ●3.3幼儿园课程内容组织
- 第四章幼儿园课程实施
- ●4.1幼儿园课程实施的含义与取向
- ●4.2幼儿园课程实施的途径
- ●4.3幼儿园课程实施中的常见问题
- ●4.4幼儿园课程实施的要求
- 第五章幼儿园课程评价
- ●5.1幼儿园课程评价概述
- ●5.2幼儿园课程方案评价
- ●5.3幼儿园课程实施过程评价
- ●5.4幼儿园课程效果评价
- 第六章幼儿园教育活动设计
- ●6.1学科（领域）活动设计
- ●6.2单元主题活动设计
- ●6.3区域活动设计
- 第七章经典幼儿园课程理论与方案
- ●7.1五指活动理论及其方案
- ●7.2幼稚园行为课程及其方案
- ●7.3蒙台梭利理论及其方案
- ●7.4高宽课程
- ●7.5意大利瑞吉欧幼儿教育体系与课程方案
- ●7.6华德福幼儿教育理论与课程方案
- 第八章园本课程
- ●8.1幼儿园园本课程的含义及类型
- ●8.2幼儿园园本课程实践案例
- 考试
Taught by
Shaohua Wang, Gao Xiaomin, Li Ying, Lamei Cheng, and Yang Junli
