本课程依据“产出导向”的教育理念，结合幼儿园教育活动实际案例，课程和岗位相契合，理论和实践相融合，即培养学生组织幼儿园教育活动的能力、随机育人的能力，又关注学生师德素养和自我发展能力的养成，为学前教育专业学生的职前培养打下坚实基础。
Overview
Syllabus
- 绪论:一、幼儿园教育活动概述
- 1、幼儿园教育活动的内涵
- 2、幼儿园教育活动的特点
- 绪论:二、幼儿园教育活动设计
- 1. 幼儿园教育活动设计的内涵、结构及步骤
- 2. 幼儿园集体教学活动目标的制定
- 3. 幼儿园集体教学活动导入技能设计
- 一、学前儿童语言教育活动概述
- 1. 学前儿童语言教育的内涵、意义。
- 2. 学前儿童语言教育的目标内容。
- 3. 学前儿童语言教育的途径
- 4. 学前儿童语言教育的方法
- 二、学前儿童谈话活动
- 1、 谈话活动的概念、特征
- 2、 谈话活动的类型
- 3、 谈话活动的设计与组织
- 三、学前儿童讲述活动
- 1、 学前儿童讲述活动的内涵、类型
- 2、 学前儿童讲述活动的设计与实施
- 四、学前儿童文学作品活动
- 1、学前儿童文学作品活动内涵、意义、及特点
- 2、学前儿童文学作品活动内容的选材要求
- 3、诗歌活动设计与组织
- 4、仿编诗歌活动设计与组织
- 5、故事活动的设计与组织
- 6、故事复述的形式及指导要求
- 五、学前儿童早期阅读
- 1.早期阅读的含义和基本特征。
- 2.早期阅读的内容与形式。
- 3.早期阅读活动的设计与组织
- 期末考试
Taught by
Gao Xiaomin, Zhang Yilei, Hou Jinxia, Li Chunfang, Qin Huifang, and He Yanhong
