"学前儿童发展"课程以“优化发展”为最高目标，内容涵盖学前儿童发展的主要方面，为学前教育提供科学基础。通过学习，能够更好地理解学前儿童发展的基本规律与特点，形成科学的儿童观；掌握学前教育所必需的儿童发展知识与技能；能够结合儿童发展特点，设计兼具针对性与适宜性的教育策略。无论你是学前教育专业的学生、学前教育从业者，父母或准父母，还是仅仅对儿童发展感兴趣，都可以从课程中获益。
Overview
Syllabus
- 1.什么是学前儿童发展
- 1.1学前儿童发展概述
- 1.2儿童发展研究方法
- 2. 儿童发展的年龄特征与规律
- 2.1儿童发展的年龄特征
- 2.2 儿童发展规律
- 3. 儿童发展的基本问题
- 3.1争论不休的基本问题
- 3.2遗传与环境之争
- 4. 儿童发展理论
- 4.1成熟势力说
- 4.2社会学习理论
- 4.3皮亚杰认知发展观
- 5. 学前儿童动作发展
- 5.1婴儿动作的发展
- 5.2幼儿动作的发展
- 5.3学前儿童动作发展的规律
- 6. 学前儿童注意发展
- 6.1学前儿童注意的发生发展
- 6.2学前儿童注意力测评与培养
- 7. 学前儿童知觉发展
- 7.1学前儿童空间知觉的发展
- 7.2学前儿童观察力的培养
- 8. 学前儿童记忆发展
- 8.1学前儿童记忆发生发展趋势
- 8.2学前儿童元记忆发展
- 9. 学前儿童想象发展
- 9.1学前儿童形象的发展
- 9.2学前儿童想象力培养
- 10. 学前儿童思维发展
- 10.1皮亚杰的思维发展阶段理论
- 10.2学前儿童推理的特点
- 11. 学前儿童言语的发展
- 11.1学前儿童言语的准备期
- 11.2学前儿童言语的形成期
- 11.3学前儿童口语表达能力的发展
- 12. 学前儿童人格、情绪与社会性发展
- 12.1学前儿童情绪发展一般趋势
- 12.2学前儿童自我意识发展
- 12.3学前儿童亲子依恋发展
- 12.4学前儿童道德认知发展
- 12.5学前儿童的同伴交往
- 期末考试
Taught by
Shaanxl Xueqian Normal University
