重庆大学的高等数学课程是市级精品课程，校内讲授需176学时，大一第1学期80学时，第2学期96学时，面对全校工科类、建筑类、电子类等各专业学生5000余人。
高等数学课程是工科大学生最重要的基础课，它作为工程教育中的一个重要内容，目的在于培养工程技术人员必备的基本数学素质。当今数学在大学生培养中的地位愈显重要，它已渗透到各个学科研究领域，数学思想和方法与计算技术的结合已形成一种关键性、可实现的技术。如何培养经济社会发展所需要的各类人才，提出对大学数学系列课程的教学改革无疑是对整个高等教育质量提高和人才培养需求的关键。
由于学生的数学基础、领悟能力不同，传统的统一授课、统一进度的上课方式以及学习时间、地点相对固定的限制，使得学生个性发展受限，有问题也不能得到及时解决，学生缺乏主动性。利用互联网技术与信息化课程相融合的形式，改变传统课堂式教学。建立一套合理有效的沟通机制，让学生在学习在线课程的过程中遇到的问题得到及时的解决，在线学习不再是单向输出形式，而是双向互动形式，解决传统“灌输式”教学中学习者被动学习、缺乏创新等问题，实现个性化主动教学，真正发挥“互联网+”的优势。通过互联网和大数据技术构建真实师生高校互动平台，一方面解决传统课程授课方式存在的弊端，另一方面拓展课程服务对象，创新性地发展“互联网+”的教育模式。
