本课程围绕两条线索进行主题教学活动。
第一条线索为“游戏化思维改变人生-改变世界”：先从学生自身的游戏体验出发，反思自己的“游戏玩家”身份，从中得出完善自身思维方式的益处（第二章和第三章）；然后推己及人，思考如何将游戏化思维落实到产品设计、商业推广、人力管理等领域，为他人设计游戏化体验（第四、五、六章）。
第二条线索为“游戏化原理-实践策略”：先从明确游戏化产生干预作用的原理出发，探索游戏化涉及到的认知心理学、行为心理学、社会学等知识，然后了解如何将应用起来的方法，即从“知其然”到“知其所以然”（每一章节内部逻辑均为：从理论到实践）。
在这两条线索下，课程的主要内容包括六个章节：
第一章：新手入门·游戏和游戏化
主要介绍什么是游戏，如何理解游戏概念。游戏能够给我们带来的益处有哪些，以及什么是游戏化，我们可以如何利用游戏化思维方式，我们可以在哪些领域获得游戏化的益处。
第二章：为什么游戏化能改变人生？
通过讲解什么是游戏化，什么是游戏化思维，为什么游戏化思维能帮助我们更好的应对压力、挑战和痛苦，及其背后涉及到的基本的认知心理学和行为心理学原理知识，帮助大家了解如何科学的看待游戏体验、把握游戏思维与积极健康生活之间的联系。
第三章：如何用游戏化武装自己？（上、下）
通过具体介绍利用游戏化思维的方法和策略，帮助大家掌握如何利用游戏化思维在大学的学习生活中、以及今后的人生道路上使自己更快乐，在面对压力和挑战时更坚强、勇敢以及更有抗压性。
第四章：游戏化激励的原理和方法
介绍利用游戏化系统去激励他人行为、进行游戏化设计的原理和方法，包括介绍内在和外在激励原理、游戏化工具箱，即我们如何将游戏化概念落实到具体的游戏化元素当中，以及构建一个游戏化系统的六个步骤。
第五章：八角行为分析法和游戏化实例（上、下）
通过对八角行为分析法的学习，进一步了解如何通过游戏化设计作用到能够影响人们行为的八种驱动力上，同时，我们还会介绍一些具体的利用游戏化设计案例，从中加深对游戏化系统行为影响原理的理解。
第六章：游戏化面对的风险与挑战
介绍游戏化设计中需要注意的问题，包括我们在设计实践中不应该过分使用积分化的奖励机制，不要与法律和监管体制向抵触，不要让游戏化系统称为剥削用户的工具等内容。
各章节支撑课前、课中、课后的教学资源由导学、知识点、实验、章节梳理、通关测试、作业与互评六位一体构成，呈现系统性。课程各章节课前的导学资源分为章节开始时的师生对话视频和每一关开始时的通关任务视频，前者由学生提问-教师回答的形式引发学生对各章节学习内容的兴趣，帮助学生明确各章节的主要内容，后者是对各关卡学习目的的介绍。知识点视频和心理学小实验视频，引导学生边观看、边思考问题、边参与小实验。每关卡配套的通关测试使学生在利用网络空间进行自主学习阶段不是被动的线性输入知识，而是边练边学。课后资源包括每章节的作业与互评、以及与各关卡话题对应的讨论区交流活动。各章节通过这六种类型的资源搭建了完整的资源架构，为学生掌握知识和提升能力提供了支持。
