学前教育学课程教学团队成员全部为研究生学历、硕士学位、专业为高等教育和学前教育学；从职称结构看，本团队共计5人，教授1人，讲师4人；从年龄结构看，50-55岁1人，30-40岁4人；团队成员多次参加学前教育与早期教育的相关培训，同时擅长研究学前教育的多个领域，学缘结构合理，整体结构合理。团队成员全部参与课程录制与制作，共同开展教学设计、教学实施、教学过程、教学评价等环节。
学前教育学课程内容丰富，主讲教师将课程内容以直观化、灵活化、立体化的方式呈现给学习者，引发其学习兴趣，提高教学效果；注重课程设计，以图文并茂、动静结合、声情融汇的方式设计；课程教学提供了逼真的表现效果，扩大了学习者的感知空间与时间，提高其主观对客观的认识范围，使学习者通过各种图片、视频等信息资料的感知，优化课堂教学的效果。结合课程性质关注学习者科学研究能力的提高，通过介绍中国知网、独秀以及万方等中文数据库，引导其时刻关注学前教育学科发展最新动态与国家最新幼儿教育方面的法律法规解读，拓宽了知识面与职业眼界，从而有效激发学习者的求知欲与学习积极性。
