《高校化学专业课程思政实践》为我校公共选修课程，每年选修人数约为200人，多为化学专业学生。本课程将化学科技知识与中国优秀传统文化进行提取，结合思想政治导向，在化学类通识课程“化学与人类文明”中进行整合与导入，对科技与文化的传承，尤其在学生心中确立“科技文化自信”具有重要作用。在深入挖掘重要知识点对应思政元素的基础上，以启发式、任务驱动式、讨论式等形式多样的教学手段将马克思主义哲学观、实践能力、创新意识、文化自信等融入化工原理课堂教学，传授知识的同时注重能力培养和价值引领。
Overview
Syllabus
- 第一章 课程思政的背景
- 1.1 课程思政的背景
- 1.2 课程思政概念辨析
- 1.3 课程思政的主要特征
- 第二章 高校课程思政建设现状及问题
- 2.1 高校课程思政建设现状及问题
- 2.2 课程思政融入专业课程的应对措施
- 2.3 高等学校课程思政的教学目标设计
- 2.4 高校课程思政的课堂教学模式和评价标准
- 第三章 课程思政与专业课程协同发展的意义及必要性
- 3.1 课程思政与专业课程协同发展的意义及必要性
- 3.2.1 课程思政与思政课程协同发展的路径选择(一）
- 3.2.2 课程思政与思政课程协同发展的路径选择(二）
- 3.2.3 课程思政与思政课程协同发展的路径选择(三）
- 第四章 融合课程思政教学的目标和方法
- 4.1融合课程思政教学的目标和方法
- 4.2 融合课程思政教学的关键着力点
- 4.3 融合课程思政教学的设计方案
- 4.4 融合课程思政教学的具体案例
Taught by
Meng Huihai
