《思想政治教育学原理》为思想政治教育专业的基础理论课，在学科体系中居中心地位，为思想政治教育的研究与实践提供理论依据、分析工具和方法。思想政治教育学是一门研究人的思想行为活动规律和实施思想政治教育规律的科学。它是以马克思主义理论作为理论基础，融教育学、伦理学、心理学等相关学科的理论为一体的综合性应用性学科，具有较强的理论性、实践性。通过这门课的学习，使学生掌握思想政治教育学的基本理论、基本观点和基本方法，运用思想政治教育的原则来指导思想政治教育的实践活动。
本课程内容主要有：第一章思想政治教育的发生与发展、第二章思想政治教育的本质和特征、第三章思想政治教育的地位和功能、第四章思想政治教育的过程和规律、第五章思想政治教育的目标、内容和任务、第六章思想政治教育的教育者和教育对象、第七章思想政治教育的原则和方法、第八章思想政治教育的载体、第九章网络思想政治教育、第十章思想政治教育的环境、第十一章思想政治教育的管理和评估、第十二章思想政治教育队伍的素质和建设、第十三章 思想政治教育的创新发展。
本课程有三个特色：
第一，本课程教学视频录制对重点内容与非重点内容进行了明确区分
针对目前中国大学MOOC、学堂在线和其他高校本课程现有资源的具体情况，我们对课程内容体系各章节的重点与非重点、热点与难点等问题进行了讨论与区分。针对重点章节全面深入讲授，务求讲全讲透并结合适当的案例突出课程特色，非重点章节则只作概述式讲授，务求思路清晰、逻辑严密。
第二，讲授中有针对性地吸收借鉴其他专家取得的前沿性成果
本课程团队在坚持马工程教材基本框架、基本原则和基本体例的前提下，各章节具体内容结合最新理论研究成果，通过多维度解读教材内容，让受众能够从本体论、认识论和方法论三个维度全面准确把握课程内容体系的整体逻辑进路。例如：导论部分提炼出该课程的八大问题，为后续各章内容讲解做好铺垫；第三章在教学内容上增加了人民内部矛盾与社会基本矛盾、社会主要矛盾的关系、精神家园建设与思想政治教育的关系；第七章增加了理论教育的具体方式即讲授解读、理论学习、宣传教育、理论培训、理论研讨等五种具体方式。
第三，将本地红色文化、汉水文化等案例融入授课，体现课程教学校本特色
为了在呈现方式上避免与中国大学MOOC等平台其他高校的本课程教学同质化，本课程在教学过程中把最新热点问题、本地红色文化、汉水文化等案例融入授课过程中，实现了本课程的校本特色，增强了课程吸引力，能够有效调动学生学习的积极性与主动性。例如：绪论中利用红二十五军城固小河口会议、西乡骆家坝革命遗址，说明中国共产党思想政治教育的典型案例和经验；第六章运用何挺颖协助毛泽东进行“三湾改编”的案例论证思想政治教育者的地位；在第八章讲授思想政治教育的载体时利用两汉三国历史文化古迹和人文景观，使学生接受传统文化的熏陶，感受传统文化魅力，实现培养学生坚韧不拔的意志品质和爱国守信的优良品德的目标。
