《护理伦理学》是护理学科职业素养课程。是学习专业课之前必须学习的一门培养职业道德的课程。课程教学团队进一步对课程结构进行优化,结合后疫情时期立德树人的要求,在课程中融入更多思政内容,设计串联了全新的课程结构。团队中不仅有来自院校的专职教师,更有来自临床一线的护理工作者。她们不仅有丰富的临床工作经验,更有抗疫一线的宝贵经验,通过亲身讲解,更能、激发护理学生对职业的崇敬和向往。我们将分为十一章来深入学习这门课程。第一章白衣执甲、战役归来是导入篇。第二章是爱的起源,我将为大家解释一下什么是伦理,什么是道德,为什么学习护理伦理学,以及护理伦理学的历史。在第三章生命之道、美德之美中,将展开介绍对我们这门课非常重要的五个论点。第四章有利公正、无伤尊严是我们护理伦理学四个基本原则的概括。从第五章到第八章,我们将为大家展示具体的护理实践过程当中,我们应该如何去处理护患关系,以及表达关爱。第九章和第十章是生命伦理学的范畴。在这两章,我将和大家一起来探讨一下我们人生的“生”“死”大问题。第九章,关于“生”,目前医学技术广泛地深入到了人类的生殖过程中,比如说人工授精、试管婴儿、代孕等。第十章,关于“死”,死亡是我们每个人必须面对的终极问题,在护理过程中做好临终关怀也是最重要的环节,在本章中我们一起了解什么是临终关怀?安乐死存在哪些伦理争议和价值?最后一章,我想和大家一起来分享一下一些经典的护理伦理文献或者宣言。让南丁格尔、希波克拉底和孙思邈来告诉我们在医学这个神圣的殿堂,我们应该坚守的是什么。让我们一起开启这段学习之旅吧。
Overview
Syllabus
- 课程概述
- 第一章 白衣执甲 战疫归来
- 第一节 “疫”路有我
- 第二节 我在抗疫一线
- 第二章 爱的起源 道之起点
- 第一节 什么是伦理?
- 第二节 我们为什么学习护理伦理学?
- 第三节 护理伦理的前世今生(1)
- 第四节 护理伦理的前世今生(2)
- 第三章 生命之道 美德之美
- 第一节 生命不可承受之“重”(1)
- 第二节 生命不可承受之“重”(2)
- 第三节 什么是“人道主义”?
- 第四节 我们可以“功利”吗?
- 第五节 “美德”之美
- 第六节 我们有什么“义务”呢?
- 第四章 有利公正 无伤尊严
- 第一节 患者可以“自”己做“主”吗”?
- 第二节 “公正”是不是正义?
- 第三节 “不伤害”是一个底线
- 第四节 日“行”一“善”,“有利”可图
- 第五章 “关系伦理”之爱
- 第一节 护患关系伦理
- 第二节 护患冲突
- 第三节 护医关系伦理
- 第四节 其他关系伦理
- 第六章 “常规实践”之爱
- 第一节 门诊护理伦理
- 第二节 急诊护理伦理
- 第三节 病房护理伦理
- 第四节 手术室护理伦理
- 第七章 “社会服务”之爱
- 第一节 护士的社会角色
- 第二节 居家护理伦理
- 第三节 社区护理伦理
- 第四节 公共卫生护理伦理
- 第八章 “特殊人群”之爱
- 第一节 儿科患者的护理伦理
- 第二节 妇产科患者的护理伦理
- 第三节 老年患者的护理伦理
- 第四节 精神科患者的护理伦理
- 第五节 危重患者的护理伦理
- 第六节 传染病患者的护理伦理
- 第九章 大问题:关于“生”
- 第一节 何谓“优生”?
- 第二节 关于试管婴儿的一切
- 第三节 你了解“干细胞”吗?
- 第四节 器官移植的价值
- 第十章 大问题:关于“死”
- 第一节 面对死亡
- 第二节 什么是临终关怀?
- 第三节 如何真正做到临终关怀?
- 第四节 安乐死
- 第十一章 经典护理伦理文献分享
- 第一节 南丁格尔誓言
- 第二节 大医精诚
- 第三节 希波克拉底誓言
- 第四节 迈蒙尼提斯祷文
- 第五节 日内瓦宣言
- 第六节 国际护士守则
- 第七节 护士伦理守则
- 期末测试
Taught by
West Anhui Health Vocational College