《工程伦理》课程是中国卓越工程师培养联合体首批认证的核心课程，由教育部学位管理与研究生教育战略研究基地“卓越工程师产教联合培养研究基地”发布，由北京航空航天大学、清华大学、中国航天科工集团有限公司、中国航空工业集团有限公司、中国航天科技集团有限公司等高校和企业共同建设，授课团队汇聚了国家级领军人才、教学名师、行业专家，深挖关键领域实际工程案例，打造通识理论+领域特色课程体系，将爱国主义教育和工程师职业素养提升有机结合，全面强化学生积极投身国家重大工程建设、矢志科技报国的家国情怀和使命担当，教育引导学生负责任创新，不断完善自我，追求卓越，努力成为爱党报国、敬业奉献的卓越工程师。
课程介绍
工程伦理作为一门研究工程师在从事工程活动时应遵循的道德规范和价值取向的学科，涉及工程师的职业责任、社会责任、环境责任、法律责任等方面，对于提高工程师的道德素养、规范工程行为，保障公众的安全、健康与福祉，促进社会进步都具有重要意义。
本《工程伦理》课程，着眼于第四次工业革命带来的技术挑战与治理变革背景下的专业学位研究生教育和新时代卓越工程师培养，通过对工程全生命周期的实践案例分析，将家国情怀教育和工程师职业素养有机结合，既强化工程科技人员积极投身国家重大工程建设、科技报国的家国情怀和使命担当，又教育如何负责任地做出工程决策，提升工程科技人员的工程素养和职业素养，以及有效应对工程实践中伦理问题的能力和精益求精的大国工匠精神。
本课程分为通论和分论两个部分。通论部分包括第1讲至第7讲，主要探讨工程伦理的基本概念、基本理论问题，以及工程实践过程中人们将要面对的共性问题。第1讲介绍工程伦理基本概念、伦理准则、工程伦理的内容和特色；第2讲介绍工程伦理的研究方法和分析方法；第3讲介绍工程职业、工程师职业伦理责任及工程师职业伦理规范；第4讲介绍科学研究规范、设计过程的伦理问题及技术设计规范；第5讲介绍工程管理伦理的内涵、工程管理伦理问题识别、伦理失范行为成因分析及工程管理伦理水平提升；第6讲介绍多元化文化特征、工程中的文化特质及多元文化下的工程伦理要求；第7讲以中国航天人的道德伦理为例分析从业工程师的实践伦理。案例部分包括第8讲至第16讲，主要针对不同领域的工程实践问题，有针对性地分析工程科技人员面对的特殊问题，以及共性的伦理问题在这些领域的特殊表现，介绍不同工程领域的工程伦理规范。第8讲分析传感器技术中的工程伦理；第9讲分析人工智能及其伦理；第10讲分析航空领域工程伦理；第11讲分析生物医学工程伦理；第12讲分析网络安全中的工程伦理；第13讲分析智能制造领域工程伦理；第14讲分析能源动力领域工程伦理；第15讲分析道路交通工程中的工程伦理；第16讲分析集成电路领域工程伦理。
通过相关课程学习，希望进一步培养学生的道德敏感性和道德决策能力，增强识别伦理问题能力和工程职业道德素养，提升工程职业责任和社会责任感，全面塑造符合国家科技发展战略需求和负责任创新的领军型大国卓越工程师。
