《劳动争议处理》自2006年在中国劳动关系学院开设以来，已经近二十年的讲授时间。劳动关系是最基本的社会经济关系之一，稳定的劳动关系是社会安定和谐的基础。然而随着经济社会加快转型、新业态新模式不断涌现，劳动关系更加复杂，这也导致劳动争议持续攀升。能够预防与化解劳动纠纷、具备劳动争议处理能力的劳动关系与人力资源管理者成为当前社会的迫切需求。中国劳动关系学院以培养劳动情怀深厚、实践能力突出的高素质应用型人才为目标。目前学习劳动争议处理课程的学生有劳动关系专业1个班、人力资源管理专业2个班。两个专业的人才培养都将具有劳资和谐理念作为基本需求。在此基础上，本课程的设计定位是学生通过本课程的学习，能够尊重劳动者，熟悉劳动法、掌握劳动争议处理、促建企业和谐劳动关系。本课程学生的学习目标明确，学习积极性高涨，课程强调学生自我管理能力和团队精神，其综合应用跨专业知识解决问题的素养得到提升，也激发了学生的创造力和同理心。
作为线上线下混合式教程，该课程在线上进行基本知识点的讲解，同时在线下有大量的实践活动。该课程的特点有：1.以学生为中心的全流程体验式教学设计：课程根据劳动争议案件的进展，形成了 “现场观摩+案件旁听+情境模拟+以赛促教”的全流程体验式的教学模式。2.跨专业的知识技能培养：该课程的先修课有劳动法、劳动关系学、人力资源管理，学生在线上学习了劳动争议处理制度知识点之后，在线下将进行劳动争议调解、仲裁的模拟，在整个模拟的过程中，需要综合管理学、心理学、劳动法学、劳动关系学、人力资源管理的跨学科的内容。学生在观点碰撞与融合中形成思辨能力。3.多维立体的考核体系：课程的考核主体多元，包含了教师、学生和实践专家；考核的对象既涉及团队又包含个人。考核内容将知识与技能、过程与结果相结合，做到立体全方位。4.劳动价值观引领：劳动争议处理蕴含着和谐劳动关系的哲理，学生从争议的缘起，到如何化解矛盾的模拟过程，在情感共鸣中促成了尊重劳动的观念形成。
本人承担的、以本课程为依托的《跨专业综合实验课》在2019年获得中国劳动关系学院教育教学改革成果三等奖，2020年获得北京教育教学改革共建项目，2023年获得北京市高校优质本科教案奖。《劳动争议处理》于2022年获得中国劳动关系学院“课程思政与劳育大赛”二等奖，与该课程相关的《劳动关系管理制度与实务》获得北京高校课程思政示范课程。
