《耕读中国》是华中农业大学建设的一门集理论与实践为一体的本科生特色思政课。课程一共包括八讲内容，理解和认知“耕读文化”是课程的核心目标。本门课程兼具思想性、政治性、逻辑性与艺术性，让课程内容更为“灵动”，让学生学习更为“深刻”。课程秉持“勤读力耕、立己达人”校训精神，结合国家发展、“三农发展”和华农特色而开设，通过一系列的专题学习和分享活动，创新教学形式，充分利用互联网等现代教学技术手段，采取线上线下学习、课内课外学习相结合的方式，力求帮助学生提高深度分析问题的能力，从而把握国家发展的战略、掌握“三农发展”机遇、了解华农师生贡献，引导学生爱国、爱农、爱校。
Overview
Syllabus
- 第一讲 耕读传家：领悟中国传统文化的精华
- 1.1耕读内涵
- 1.2课程介绍
- 第二讲 华丽嬗变：农耕文化的历史变迁与现代转型
- 2.1农耕文化的主要内涵
- 2.2农耕文化的演进特征
- 2.3农耕文化的现代传承
- 2.4农耕文化的转型推进
- 第三讲 和谐共生：耕读中国的生态意蕴
- 3.1天人合一：中华农耕文明中的生态智慧
- 3.2历史逻辑：文明兴衰中的生态反思
- 3.3理论逻辑：重塑人与自然关系的必然抉择
- 3.4实践逻辑：当代生态问题的必然回应
- 3.5人与自然和谐共生：生态文明的核心理念
- 3.6建设路径：以绿色发展促进人与自然和谐共生
- 第四讲 创造幸福：美好生活的向往
- 4.1引言
- 4.2西方幸福观的快乐说
- 4.3西方幸福观的德性说
- 4.4快乐说、德性说的继承和发展
- 4.5中国传统文化之幸福观思想
- 4.6中国文化中幸福观思想的特点
- 第五讲 人民至上：耕读中国的治理之道
- 5.1耕读传家：传统时期的家户治理
- 5.2士绅治村：熟人社会中的传统村庄治理
- 5.3村民自治：社会主义基层民主的伟大实践
- 5.4迈向有效治理：新时代的中国农村基层治理走向
- 5.5以人民为中心
- 第六讲 固本培元：深化改革中厚植“三农”发展
- 6.1.1“三农”政策的历史演进（一）
- 6.1.2“三农”政策的历史演进（二）
- 6.1.3“三农”政策的历史演进（三）
- 6.1.4“三农”政策的历史演进（四）
- 6.2“三农”政策演进的特征
- 6.3“三农”政策演进启示与走向
- 第七讲 人间正道：构建人类命运共同体
- 7.1冲突？融合？
- 7.2西方中心主义
- 7.3“构建人类命运共同体”思想
- 7.4人间正道—构建人类命运共同体
- 第八讲 分享收获：耕读你我他
- 8.1课程logo展示
- 8.2小组最佳视频展示
Taught by
Li Kai, Kong Hao, Huang Yunli, Liu Shuang, Li Fenglan, Jiang Quanquan, Wu Dekai, and Chen Minghui
