开设本课程的目的、意义：让学生对马克思主义中国化时代化成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透切的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。
学好“概论”课的基本要求：努力掌握基本理论；坚持理论联系实际；培养理论思考习惯。
Overview
Syllabus
- 导论 马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果 课时
- 0-1马克思主义中国化时代化的提出
- 0-2马克思主义中国化时代化的内涵
- 0-3马克思主义中国化时代化的历史进程
- 0-4马克思主义中国化时代化的理论成果及其关系
- 第一章 毛泽东思想及其历史地位
- 1.1毛泽东思想的形成和发展
- 1.2毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
- 1.3毛泽东思想的历史地位
- 第二章 新民主主义革命理论
- 2.1近代中国国情和中国革命的时代特征
- 2.2新民主主义革命理论的实践基础
- 2.3新民主主义革命的总路线
- 2.4新民主主义的基本纲领
- 2.5新民主主义革命的道路和基本经验
- 第三章 社会主义改造理论
- 3.1新民主主义社会是一个过渡性的社会
- 3.2党在过渡时期的总路线及其依据
- 3.3适合中国特点的社会主义改造道路
- 3.4社会主义改造的历史经验
- 3.5社会主义基本制度在中国的确立
- 3.6确立社会主义基本制度的重大意义
- 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
- 4.1社会主义建设道路初步探索的理论成果（上）
- 4.2社会主义建设道路初步探索的理论成果（下）
- 4.3社会主义建设道路初步探索的意义
- 4.4社会主义建设道路初步探索的经验教训
- 第五章 中国特色社会主义理论体系的形成发展
- 5.1中国特色社会主义理论体系形成发展的国际背景
- 5.2中国特色社会主义理论体系形成发展的历史条件
- 5.3中国特色社会主义理论体系形成发展的实践基础
- 5.4中国特色社会主义理论体系的形成发展过程
- 第六章 邓小平理论
- 6.1邓小平理论首要的基本的理论问题和精髓
- 6.2邓小平理论的主要内容（一）
- 6.3邓小平理论的主要内容（二）
- 6.4邓小平理论的主要内容（三）
- 6.5邓小平理论的历史地位
- 第七章 “三个代表”重要思想
- 7.1 “三个代表”重要思想的核心观点
- 7.2“三个代表”重要思想的主要内容（上）
- 7.3“三个代表”重要思想的主要内容（下）
- 7.4“三个代表”重要思想的历史地位
- 第八章 科学发展观
- 8.1科学发展观的科学内涵
- 8.2科学发展观的主要内容（上）
- 8.3科学发展观的主要内容（下）
- 8.4科学发展观的历史地位
Taught by
Lijie
