护理教育理论与实践是护理学专业硕士生的重要课程，是为培养研究生的教学能力而设置的。通过对本课程的学习，使学生能够掌握护理教育的基本理论和基本方法，并能结合实际加以运用。护理教育理与实践的教学过程，包括课堂讲授、讨论和实践等环节。其目的是使学生掌握基本的护理教育学理论知识和技能，具有良好的从事教学活动的能力，并能开展护理教学活动。
Overview
Syllabus
- 1.护理教育学概述
- 教育概述
- 护理教育概述
- 2.护理教育的目标体系
- 教育目的和护理教育培养目标
- 护理教学目标（1）
- 护理教学目标（2）
- 3.护理教育课程
- 课程的概念
- 护理学课程的类型与结构
- 护理学课程的目标、类型与结构
- 护理学的课程计划
- 学分制和学年制
- 护理学的课程标准
- 护理学教材
- 数字化护理学教材
- 4.联结派学习理论与护理教育
- 桑代克试误学习理论
- 经典条件反射学习理论
- 操作条件反射学习理论
- 5.认知派学习理论与护理教育
- 认知心理学的学习理论的提出
- 认知结构学习理论
- 接受--同化学习理论
- 6.人本主义学习理论与护理教育
- 人本主义学习理论
- 7.社会学习理论与护理教育
- 社会学习理论的实验研究
- 社会学习理论概述
- 三元交互决定论
- 观察学习理论
- 自我效能理论
- 社会学习理论在护理教育中的应用
- 8.建构主义理论
- 建构主义理论的简介
- 支架式教学
- 抛锚式教学
- 随机进入教学
- 建构主义的师生定位
- 9.期望价值理论
- 期望价值理论的概念和主要观点
- 期望价值模式
- 期望价值理论的VIE模式
- 期望价值理论在护理教育中的应用
- 10.归因理论
- 归因理论的发展
- 归因理论的基本观点
- 归因与护理学专业学生
- 11.自我决定理论
- 自我决定理论概述
- 基本需要理论和认知评价理论
- 有机整合理论
- 自我决定理论在护理教育中的应用和评价
- 12.护理教学过程与原则
- 护理教学过程定义和构成要素
- 护理教学过程六阶段
- 护理教学原则
- 13.护理教学的组织与实施
- 护理教学的组织形式的分类（上）
- 护理教学的组织形式的分类（下）
- 14.临床护理教学
- 临床护理教学概念
- 临床护理教学目标
- 临床护理教学形式
- 临床护理教学方法
- 15.护理教学方法与媒体
- 护理教学方法定义
- 护理教学方法（上）
- 护理教学方法（下）
- 现代教学方法
- 教学方法的选择
- 护理教学媒体
- 16.护理教育评价
- 护理教学评价的概念和分类
- 学生学业评价
- 护理临床能力的评价和考核
- 教师课堂评价
- 临床护理中的伦理问题
- 期末考试
Taught by
Xiuzhen Fan and Cong Cao
