健康教育学是研究健康教育与健康促进的基本理论和方法的科学，是医学与行为科学相结合的交叉科学。通过课程学习掌握相关理论与方法，探索人类行为和健康的联系及规律，提出有效、可操作的干预策略和措施，以及对干预效果进行评价的方法等。
Overview
Syllabus
- 第一章 健康教育与健康科普
- 第一节 健康教育概述
- 第二节 健康科普信息生成原则
- 第三节 健康科普信息生成流程
- 第四节 健康科普常见误区
- 第二章 行为与健康
- 第一节 行为与人类行为概述
- 第二节 健康行为及健康相关行为
- 第三节 健康行为的影响因素
- 第三章 理性行动与计划行为理论
- 第一节 理性行动与计划行为理论背景
- 第二节 理性行动与计划行为理论相关概念
- 第三节 理性行动与计划行为理论框架
- 第四节 理性行动与计划行为理论实践及应用
- 第四章 健康信念模式
- 第一节 健康信念模式发展的背景
- 第二节 健康信念模式相关概念
- 第三节 健康信念模式的框架
- 第四节 健康信念模式的实践及应用
- 第五章 阶段变化理论
- 第一节 阶段变化理论的背景与发展
- 第二节 阶段变化理论核心构件
- 第三节 阶段变化理论的应用
- 第六章 社会认知理论
- 第一节 社会认知理论的背景与发展
- 第二节 社会认知理论的核心内容与构件
- 第三节 社会认知理论的应用
- 第七章 健康中国战略背景下的健康促进与教育工作
- 第一节 推进健康中国建设所面临的主要问题及健康中国战略和健康中国行动的主要任务
- 第二节 健康促进与教育在当前健康中国建设中的定位和体系
- 第三节 当前健康促进与健康教育重点任务
- 第八章 健康教育实践
- 第一节 医院健康教育实践—控烟
- 第二节 中医健康教育实践-因时养生
- 第三节 健康科普文章的写作方法和技巧--从理论到实践-以艾滋病为例
- 考试
Taught by
pei rong, Chen Gang, Wu Lijuan, Zhu Haidi, and Zhang Bo
