Learn about the theoretical foundations and practical applications of nursing education in this comprehensive course that covers both international and Chinese nursing education development. Explore key educational psychology theories including Thorndike's trial and error learning, Pavlov's classical conditioning, and Skinner's operant conditioning. Master curriculum development, teaching models, and strategies like flipped classrooms and problem-based learning. Examine various teaching methodologies including lecture, simulation, group discussion, and role-playing techniques. Study evaluation systems for both students and teachers, and understand the fundamentals of nursing education management including organizational, faculty, and student administration. Gain practical insights into clinical nursing instruction and modern teaching approaches that shape effective nursing education programs.
Overview
Syllabus
- 第一章 国外护理教育的历史、现状和发展趋势
- 国外护理教育的历史、现状和发展趋势
- 第二章 中国护理教育的历史、现状和发展趋势
- 中国护理教育的历史、现状和发展趋势
- 第三章 教育心理学理论
- 3.1桑代克的试误学习理论
- 3.2巴甫洛夫的经典条件反射学习理论
- 3.3斯金纳的操作性条件反射学习理论
- 3.4格式塔派的顿悟学习理论
- 3.5布鲁纳的认知发现学习理论
- 3.6阿特金森-谢夫林信息加工模型
- 3.7建构主义学习理论
- 3.8观察学习理论
- 第四章 课程理论
- 4.1课程的概念
- 4.2护理课程的类型
- 4.3课程设置
- 第五章 教学模式与教学策略
- 5.1总体教学设计及相关概念
- 5.2教学模式
- 5.3翻转课堂
- 5.4教学策略
- 第六章 教学方法
- 6.1讲授法
- 6.2PBL教学法
- 6.3 情景模拟教学法
- 6.4小组讨论法
- 6.5角色扮演法
- 6.6操作技能理论
- 6.7临床护理教学
- 第七章 教学评价
- 7.1教学评价概述
- 7.2教学评价指标
- 7.3教学评价模式
- 7.4学生评价
- 7.5教师评价
- 第八章 护理教育管理
- 8.1护理教育管理
- 8.2教学组织管理
- 8.3教师管理
- 8.4学生管理
- 期末测试
Taught by
and