本课程是上海理工大学工业设计和产品设计专业的核心课，也是2021年上海理工大学线上一流课程，2023年上海市重点课程。课程紧扣本专业跨学科交叉、实践导向性强、产业密切度高等特点，从产品专题入手，充分结合双创教育与实践、传统产业转型升级、工业设计推进制造业、服务业高质量发展等重要政策导向，试图从产品创新的基础源头出发，在课程教学中导入创业思维。无论您是零基础的设计学生，还是设计求职者，本课程都将通过详细易懂的实例剖析降低理解难度，通过相关问题的归纳总结揭示产品设计的本质，助您真正理解当代设计行业的需求！
Overview
Syllabus
- 绪论
- 0.1.1 设计——工程——商业的协同
- 0.1.2 设计驱动型品牌的特征及思考
- 0.1.3 模块介绍
- 第一章 产品到服务的转变
- 1.1 从产品到服务
- 1.2 产品服务体系设计（PSSD）
- 1.3 面向服务规模化时代的设计创新（1）
- 1.4 面向服务规模化时代的设计创新（2）
- 第二章 产品&服务设计方法
- 2.1 代尔夫特理工的VIP设计法（1）
- 2.2 代尔夫特理工的VIP设计法（2）
- 2.3 物联智能时代下的产品设计思维与方法（1）
- 2.4 物联智能时代下的产品设计思维与方法（2）
- 2.5 场景思维下的新产品与服务开发设计案例（1）
- 2.6 场景思维下的新产品与服务开发设计案例（2）
- 2.7 融入产业链的产品与服务设计开发（1）
- 2.8 融入产业链的产品与服务设计开发（2）
- 第三章 设计驱动创新
- 3.1 设计驱动创新理论与实践（1）
- 3.2 设计驱动创新理论与实践（2）
- 3.3 设计驱动“新国货”运动（1）
- 3.4 设计驱动“新国货”运动（2）
- 3.5 设计助力创新创业（1）
- 3.6 设计助力创新创业（2）
- 3.7 设计助力创新创业（3）
- 3.8 设计创业的优与劣
- 第四章 互联网时代的产品设计——“智能产品”
- 4.1 感知价值的范式转变与产品设计智能化趋势
- 4.2 工业4.0时代背景下产品设计的进化（1）
- 4.3 工业4.0时代背景下产品设计的进化（2）
- 4.4 互联网时代产品设计的创新范式（1）-产品重新定义
- 4.5 互联网时代产品设计的创新范式（2）-从机器人产品的重新定义看产品设计的进化
- 第五章 智能产品设计中的硬件知识
- 5.1 智能产品设计的能力框架（1）
- 5.2 智能产品设计的能力框架（2）
- 5.3 智能产品设计中的传感器（1）
- 5.4 智能产品设计中的传感器（2）
- 5.5 智能产品设计中的生态位
- 5.6 用AI智能的方法做设计
- 第六章 设计研究
- 6.1 什么是设计研究
- 6.2 用户样本甄选及定性研究
- 6.3 情境化分析
- 6.4 洞察点
- 6.5 人物模型
- 6.6 设计研究的结果输出
- 第七章 用户体验与产品创新
- 7.1 用户体验概念的提出
- 7.2 用户体验发展的历史及定义
- 7.3 用户体验的范围
- 7.4 用户体验的要素——可用性、美感、情感
- 7.5 用户体验的要素——5E原则、蜂巢模型
- 7.6 用户体验的要素——EPI模型中的预期要素
- 7.7 用户体验的要素——EPI模型中的进程要素（上）
- 7.8 用户体验的要素——EPI模型中的进程要素（下）
- 7.9用户体验的要素——EPI模型中的影响要素和预期、进程要素的关系
- 7.10 用户体验的要素——EPI模型中的影响要素
- 7.11 产品生命周期中用户体验的变化模式、CUBI用户体验模型
- 7.12 场景的概念以及理解场景的角度
- 7.13 场景体验设计的框架及步骤
- 第八章 形态设计
- 8.1 产品"大形态"设计综述
- 8.2 产品和人的关系
- 8.3 产品和人的关系地图
- 8.4 美学功能的语法规则
- 8.5 原生形与次生形
- 8.6 形态设计的细节要素
- 8.7 微细节设计
- 第九章 案例
- 9.1 医疗康复场景案例——虚拟康复
- 9.2 医疗康复场景案例——LUKE假肢手
- 期末考试
Taught by
University of Shanghai for Science and Technology
