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XuetangX

网络文学经典密码

Southwest University of Science and Technology via XuetangX

Overview

课程确立“教师为引导+学生为中心”的指导思想,坚持教学方法的多样性和实效性,将讲授法、启发式、讨论式、参与式、实践法等融会贯通,促进学生积极思考,挖掘学生学习的潜能,引导并鼓励学生参与课堂教学。在具体的授课中,注重互动性,激发学生的特长和潜能,鼓励并引导他们的求知欲,有效的提高学生对网络文学的认知与解析能力、写作能力和创新创业能力。

在教学手段上充分利用现有的现代化教学设备,充分发挥多媒体教学所独有的互动、灵活、生动等特点,给学生创造良好的语言环境,同时,根据具体的教学需要积极制作各种有益于教学的课件,提高学生的学习兴趣和学习效果。



Syllabus

  • 第一章 绪论
    • 1.1网络文学的概念
    • 1.2网络文学的特点
  • 第二章 作为同人小说的悟空传
    • 2.1《悟空传》的全新设定
  • 第三章 《琅琊榜》:网络文学中的传统思想与传统文化
    • 3.1历史因素的合理摘取:以南梁为历史原型的多朝代融合
    • 3.2古典形象的多重再现:梅长苏形象的复合性(1)
    • 3.3古典形象的多重再现:梅长苏形象的复合性(2)
    • 3.4古典意境的背景浸润:意象与典故的运用
  • 第四章 《步步惊心》:传统言情模式的终结
    • 4.1当现代灵魂遭遇古代爱情
    • 4.2穿越者的悲剧结局
    • 4.3爱情与权谋 穿越者的悲剧结局
  • 第五章 《知否》:当代网络女作家的穿越思考
    • 5.1穿越+庶女:盛明兰形象的矛盾与魅力
    • 5.2庶女生存策略:言情故事的“反琼瑶式”呈现(第一讲)
    • 5.3庶女生存策略:言情故事的“反琼瑶式”呈现(第二讲)
  • 第六章 凡人修仙传
    • 6.1《凡人修仙传》与凡人流讲
    • 6.2《凡人修仙传》的时间与空间
    • 6.3凡人的奋斗与伦理
    • 6.4凡人凡语与粉丝情感共同体
  • 第七章 大宋的智慧
    • 7.1大宋的智慧与穿越救亡流
    • 7.2宋代的历史解构与通俗演义
    • 7.3YY、大国崛起与个人圆满
    • 7.4穿越的逻辑与当代社会共振
  • 第八章 诡秘之主
    • 8.1爱潜水的乌贼与诡秘之主
    • 8.2克鲁苏、蒸汽朋克与《诡秘之主》的超现实想象
    • 8.3魔药、扮演与诡秘之主的隐喻书写
    • 8.4诡秘之主的人文意义与价值
  • 第九章 盗墓笔记
    • 9.1盗墓笔记与盗墓流
    • 9.2代入感与盗墓笔记
    • 9.3民间叙事传统与地下世界想象
    • 9.4多维叙事与叙事创新
  • 第十章 斗破苍穹
    • 10.1斗破苍穹与小白文
    • 10.2打怪、升级与换地图
    • 10.3叙事的碎片化与图像化
    • 10.4《斗破苍穹》的IP化及启示
  • 第十一章 全职高手
    • 11.1全职高手与游戏文
    • 11.2游戏世界建构与设定
    • 11.3角色扮演与游戏叙事
    • 11.4游戏人生与电竞精神

Taught by

Li Lanlan

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