《公共安全管理》课程顺应当前公共安全管理形势发展的需要，在现有的公共安全管理研究基础上，系统化地讲解公共安全管理理论体系。课程宗旨在于通过系统理论讲授和案例教学，一方面使学生了解公共安全管理的基础概念，把握我国新的安全形势；另一方面，培养学生运用所学公共安全管理知识、分析和解决公共安全问题的能力。
本课程从公共安全管理的概念理论、发展历程开始，分别阐述公共安全管理的内容、组织、过程，在分别探讨了舆情、基层、绩效、信息、法制、文化等重点方面，从“面-线-点”完整构建了知识体系。
教学目标
针对修过《公共管理学》和《应急管理概论》等相关课程的公共管理专业研究生的知识背景和能力特点，《公共安全管理》课程力图让学生了解公共安全管理所涉及的概念、特点和理论知识，根据中国在新的安全形势下经济社会可持续发展的迫切需要，结合改革发展的实际例证，启发学生理解新形势下公共安全管理的原则和理论基础，掌握相关公共安全管理的具体技能和处理方法，并能运用所学知识去分析和解决生活中的各种公共安全问题。通过本课程的教学，力求使学生达到：
1.了解公共安全管理、风险管理、突发公共事件应急管理的基础概念；
2.了解公共安全管理组织、公共安全管理过程、公共安全预案管理、公共安全信息管理、公共安全科技管理、公共安全管理绩效等概念；
3.了解国家突发公共事件应急管理体系，突发公共事件应急预案体系、体制、机制、法制等；
4.掌握公共安全管理的基本理论与方法；
5.培养学生从事公共安全管理的基本能力，学习将安全管理理论用于实际管理的方法，初步建立公共安全管理知识体系框架。
立德树人、课程思政落实举措
1.教学过程中，增加师生互动，以事故案例、发展进程、生活实事为主，教师适时引导，增加学生的情感体验，在潜移默化中立德树人。
2.以史为镜，厚植爱国主义情怀、增强民族自豪感。通过对比历史上我国与国外的经典应急救援案例，以展现我国“以人为本，生命至上，科学救援”的理念，进而凸显我国在以人为本和求真务实精神引领下的优越性，增强学生的民族自豪感和信心，激发学生报效祖国、为国争光的爱国之志。
