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XuetangX

音乐编创与教育教学实践

Capital Normal University via XuetangX

Overview

《音乐编创与教育教学实践》这门课主要面对音乐教育专业以及对音乐创作有兴趣的同学。力求将复杂的作曲理论知识浓缩简化,以深入浅出的方式,通过理论讲解、实例分析与创作实践相结合,带领大家探索创作不同题材、不同风格音乐的编创思路。

这门慕课课程有三个突出的特色:

第一,课程内容强调音乐教育专业课程所具有的协作性特点,突出声乐、器乐、钢琴、作曲、音乐教育等多领域知识的融会贯通,培养学习者触类旁通、活学活用的能力;

第二,对标音乐编创实践能力的培养,精简理论讲授,突出实践应用,通过循序渐进、由浅入深的内容安排,从单声部旋律的编创至多声部合唱、重唱、重奏的编创,适合于音乐创作零基础的学习者在较短时间内快速掌握音乐编创的基本手段;

第三,贯彻国家对于艺术教育的指导思想,围绕艺术课程核心素养,探索通过音乐编创实施美育的有效策略,帮助学习者掌握不同于教育情境中实施音乐编创教学的方法。

Syllabus

  • 第一章 旋律的构成要件
    • 1.1 旋律的音高要件
    • 1.2 旋律的时值要件
    • 1.3 构成旋律的其它要件
    • 1.4 习题
  • 第二章 旋律的动机及发展手法
    • 2.1 动机的写作
    • 2.2 动机的发展手法
    • 2.3 旋律的结构类型
    • 2.4 歌曲旋律的依字行腔
    • 2.5 习题
  • 第三章 钢琴伴奏的编配
    • 3.1 钢琴伴奏的写作规范
    • 3.2 钢琴伴奏织体的分层
    • 3.3 钢琴伴奏织体的分组
    • 3.4 前奏的写作
    • 3.5 间奏的写作
    • 3.6 尾声的写作
    • 3.7 主调钢琴织体的伴奏音型设计
    • 3.8 为独唱配伴奏与为合唱配伴奏的区别
    • 3.9 习题
  • 第四章 童声合唱的编创
    • 4.1 童声合唱概述
    • 4.2 主调童声合唱的织体写作
    • 4.3 复调童声合唱的织体写作
    • 4.4 童声合唱写作的织体布局
    • 4.5 习题
  • 第五章 混声合唱的编创
    • 5.1 混声合唱概述
    • 5.2 混声合唱的织体写作
    • 5.3 混声合唱写作的织体布局
    • 5.4 将混声合唱缩编为童声合唱
    • 5.5 带变声男童的SAB混声合唱的编创
    • 5.6 习题
  • 第六章 西洋乐器的编创
    • 6.1 西洋器乐概述
    • 6.2 弦乐器的音乐编创
    • 6.3 铜管乐器的音乐编创
    • 6.4 木管乐器的音乐编创
    • 6.5 打击乐器的音乐编创
    • 6.6 如何为西洋乐器组合编创音乐
    • 6.7 习题
  • 第七章 中国民族乐器的编创
    • 7.1 中国民族器乐概述
    • 7.2 拉弦乐器的音乐编创
    • 7.3 弹拨乐器的音乐编创
    • 7.4 吹管乐器及打击乐器的音乐编创
    • 7.5 如何为民族乐器组合编创音乐
    • 7.6 如何为中西混合乐器组合编创音乐
    • 7.7 习题
  • 期末考试

    Taught by

    LIU ZHE

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