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中学数学教学设计

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Overview

教学设计也称教学系统设计,是教师在教学活动之前预先对教学目标、教学内容、教学过程、教学策略及教学评价等所进行的一种安排或策划,是保证教学质量的基础和关键,是教学取得成功的必要条件。因此,教学设计能力是教师专业发展的重要基础,《中学数学教学设计》就是为数学教师专业发展奠定坚实基础,是高等院校师范生数学专业必修的专业课程之一。

《中学物理教学设计》课程的内容包括:中学数学教学设计的特点、数学教学方法选择概说、数学教学媒体的选择、数学课堂检测的设计、中学数学新授课教学设计、中学数学教学反思、如何创新教学设计等。课程依据教学设计理论和中学数学教学实践,聚焦提高数学教学设计能力,数学设计分析能力,针对课程的核心内容,以48个微课视频,系统呈现《中学数学教学设计》的重点知识。

Syllabus

  • 中学数学教学设计课程总概述
    • 第一章 数学教学设计导论
      • 1.1 中学数学教学设计概念
      • 1.2 中学数学教学设计的特点
      • 1.3 中学数学的教学设计应满足“六度”
      • 1.4 数学教学设计中的传播理论与教学理论
      • 1.5 数学教学设计中的系统理论与学习理论
    • 第二章 数学教学设计分析
      • 2.1 数学教学模式分析
      • 2.2 数学教学内容分析的主要内容、基本要求
      • 2.3 数学教学内容分析存在的问题及改进策略
      • 2.4 高中数学新课标解读分析之学科核心素养
      • 2.5 备课备什么?
      • 2.6 “为理解而教”的教学设计特点
    • 第三章 数学教学设计过程要素
      • 3.1 常见的数学思想、方法
      • 3.2 数学教学常见的技能
      • 3.3 数学教学设计中的学情分析
      • 3.4 数学教学目标叙写的思路
      • 3.5 教学重难点确立的思路
      • 3.6 数学教学方法概说
      • 3.7 数学教学过程设计剖析
      • 3.8 数学教学媒体的选择
      • 3.9 数学课堂检测的设计
    • 第四章 数学基本课型的教学设计
      • 4.1 数学教学中常见的课型
      • 4.2 中学数学新授课教学设计
      • 4.3 中学数学习题课教学设计
      • 4.4 中学数学复习课教学设计
      • 4.5 中学数学试卷讲评课教学设计
      • 4.6 中学数学实验课教学设计
      • 4.7 中学数学问题解决课教学设计
    • 第五章 数学教学策略设计
      • 5.1 如何做好解题后再反思
      • 5.2 中学数学教学评价
      • 5.3 中学数学教学反思
      • 5.4 如何优化教学策略
      • 5.5 如何钻研教材
      • 5.6 数学文化融入课堂教学的设计思路
      • 5.7 多版本教材融合使用策略
      • 5.8 如何充分利用教材习题
      • 5.9 数学说课设计的思路
      • 5.10 数学说课与讲课的区别与联系
    • 第六章 数学创新型教学设计
      • 6.1 如何创新教学设计
      • 6.2 如何设计高阶思维课
      • 6.3 中学数学微专题复习课教学设计
      • 6.4 中学数学问题解决型教学设计
      • 6.5 中学数学启发探究型教学设计
    • 第七章 数学单元整体教学设计
      • 7.1 单元整体教学设计——要素、目标定位
      • 7.2 单元整体教学设计——活动设计、教学预设
      • 7.3 中学数学微课教学设计——微课与常规课的比较及其应用
      • 7.4 中学数学微课教学设计——微课设计的基本流程与要点
      • 7.5 中学数学微课教学设计案例展示
      • 7.6 新课改背景下的作业设计

    Taught by

    GuangXi University for Nationalities

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