《护理学导论》是引导学生进入护理领域的一门启蒙课，是护理专业学生的主干必修课，也是护士执业资格考试的必考科目。主要任务是通过本课程学习，使学生了解护理专业的基础理论基本思维及工作方法，树立专业思想，为专业课程的学习打下基础。
Overview
Syllabus
- 第一章 绪论
- 1.1 护理学发展史（一）
- 1.2 护理学发展史（二）
- 1.3 中国护理的发展趋势
- 1.4 护理学的任务与范畴
- 1.5 护理工作方式
- 1.6 护理学概念的演变过程
- 1.7 护理学的四个基本概念
- 第二章 健康与疾病
- 2.1 影响健康的因素
- 2.2 疾病的三级预防
- 2.3 健康教育的概述
- 2.4 健康教育的原则和程序
- 2.5 健康教育的方法
- 第三章 护士与病人
- 3.1 现代护士的角色特征
- 3.2 护士的基本素质
- 3.3 病人角色适应及常见适应不良类型
- 3.4 护患关系基本模式
- 3.5 护患关系的基本过程
- 3.6 促进护患关系的方法
- 第四章 护理支持性理论
- 4.1 系统的概述
- 4.2 需要的特征
- 4.3 马斯洛需要层次理论
- 4.4 马斯洛需要层次理论对护理工作的指导（一）
- 4.5 马斯洛需要层次理论对护理工作的指导（二）
- 4.6 压力的防卫
- 4.7 压力的管理
- 4.8 成长与发展概述
- 4.9 弗洛伊德性心理发展理论
- 4.10 艾瑞克森心理社会发展理论
- 4.11 皮亚杰的认知发展理论
- 第五章 护理理论与模式
- 5.1 奥瑞姆的自理理论概述
- 5.2 奥瑞姆的自理理论与护理实践
- 第六章 评判性思维与临床护理决策
- 6.1 循证护理概述
- 6.2 循证护理的证据来源及分级
- 6.3 临床路径概述、组成要素及实施程序
- 6.4 临床路径的变异管理
- 第七章 护理程序
- 7.1 护理程序概述
- 7.2 护理评估——资料的类型和来源
- 7.3 收集资料的方法
- 7.4 资料的整理与记录
- 7.5 护理诊断的分类
- 7.6 护理诊断的组成
- 7.7 护理诊断的陈述
- 7.8 护理诊断与医疗诊断的区别
- 7.9 护理诊断的排序
- 7.10 护理目标的陈述
- 7.11 制定护理措施
- 7.12 护理计划的书写
- 7.13 护理实施
- 7.14 护理记录的方法
- 7.15 护理评价
- 第八章 护理安全与职业防护
- 8.1 职业损伤的危险因素
- 8.2 锐器伤的防护
- 8.3 负重伤的防护
- 8.4 化学性损伤的防护
Taught by
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