《护理评估技术》是研究病人的主观资料和客观资料，针对患者现存或潜在健康问题的生理、心理及其社会适应等方面的反应，从护理的角度进行研究和诊断，以确定其护理需要的一门蕴涵基本理论、基本技能及临床思维方法的技能性学科，是护理、助产专业的专业核心课程；随着健康观念的转变，人们对卫生保健服务的需求不断提高，为病人提供高质量的护理服务，实施以病人为中心，以护理程序为基础的整体护理（holistic nursing）早已成为当今主导的护理理念。护理程序是由评估、诊断、计划、实施和评价所组成的循序渐进、不断循环的动态过程，其中护理评估是最重要、最关键的环节，它既是执行护理程序的基础，又贯穿于整个护理过程中，全面、完整、正确的评估技术是确保高质量护理的先决条件。同时，在临床实践中，临床护士也意识到整体评估、入院病人的护理评估以及根据病情变化的及时评估等各项技能的重要性，并且重视对护理评估结果的记录与使用。因此，护理评估技术已成为临床护理实践的重要组成部分。
该课程自2004年开设至今，近16年，前身为《健康评估》课程，为体现本课程对于临床护理评估工作的技能培养和实践性强的特色，于09年更名为《护理评估技术》，自此我们将课程的建设和发展，着眼于满足临床护理岗位群的需求，注重培养学生综合护理评估的职业能力，突出“工学结合”的理念。通过本课程的学习，学生能正确的运用护理评估技能、病情判断技能和建立科学的临床护理思维方法，熟悉各种常见临床症状、体征的资料收集、临床意义，能规范地进行护理评估技能操作，发现有价值的诊断线索，并以此为分析资料，运用护理程序的科学方法，提出主要的护理诊断，配合医疗诊断；使学生具有良好的学习、工作态度，懂得在评估过程中如何关心体贴病人。同时能掌握临床护理工作中最常用的基本理论、基本知识、基本技能，为后期专业课程的学习打下基础。
2008年本课程被评为校级精品课，2013年校内在线课程网站的建设初具规模，近5年来我们一直坚持课程资源库的更新和维护，如：课程标准、教案及课件、教学图库、教学案例、题库和试卷、全课程同步授课视频等，同时搭建网络自学平台，供本专业学生对该课程所应掌握的知识点和技能进行复习、自学以及在线师生交流，因此，《护理评估技术》建设为省级大规模在线开放课程具备坚实的基础。现阶段，依托上述在线课程资源，更新内容、拓展学习受众，面向社会人员，以培养综合护理评估能力和临床思维能力为目标，建立大规模在线开放课程平台，注重“教与学全过程信息采集与分析”等新型教学软件的使用，实施资源智能推送，开展“互联网+”的学习活动与支持服务，适时调整教学策略，打破传统课堂教学的局限，构建更为多元化、“融合、智能、创新”为一体的《护理评估技术》课程。
