What you'll learn:
- Evaluar la motivación escolar en el proceso enseñanza aprendizaje.
- Generar estrategias de apoyo que motiven a los etudiantes en el logro de aprendizajes significativos.
- Aplicar lo aprendido en el aula.
Un factor psicoeducativo que tiene una gran influencia en el aprendizaje, es la motivación, su significado proviene del verbo en latín “moveré”, que significa “moverse”, en estricto sentido “poner en movimiento” o “estar listo para la acción”; en consecuencia los docentes tenemos el gran reto de mover a los estudiantes a “aprender a aprender”, reto que no resulta tan sencillo en la sociedad actual, donde la inserción de las TIC en la educación conlleva aprender dentro y fuera del aula y bajo diferentes modalidades educativas, aunado a ello los dispositivos móviles y redes sociales representan grandes distractores para los estudiantes que acceden a una gran gama de información en la WEB, es importante que el docente ayude a los estudiantes a encontrar su camino a través del conocimiento y coloque el aprendizaje en el centro para motivarlos.
Por este motivo en el presente curso “Manejo Docente de la Motivación Escolar”, se brinda el fundamento teórico- metodológico de la Motivación, como un proceso inherente a la enseñanza-aprendizaje, ésta puede ser extrínseca o intrínseca e involucra componentes cognitivos y afectivos-emocionales, implicando la consideración de diversos factores asociados al alumno, al contexto, a la instrucción y a la práctica misma del docente, así como los conceptos claves: necesidades, metas, desesperanza aprendida y las teoría motivacional humanista de Abraham Maslow y la teoría constructivista que guiarán el quehacer docente y le brindarán estrategias de apoyo para motivar al aprendiz en sus estudios.
El presente curso tuvo como fuente base la obra de Frida Díaz Barriga Arceo y Gerardo Hernández Rojas “Estrategias docentes para un aprendizaje significativo” una interpretación constructivista, Capítulo 3 “La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje”; asimismo se fundamentó en otras fuentes como libros y artículos de investigación que enriquecieron el sustento científico a través de las perspectiva de diversos autores, éstas son referidas al final de este apartado.
