1.课程设计以学生为中心，注重整体
课程设计基于现代教育教学理论，提出了“以学生为中心、教师引导，夯实基础、加强人文、注重整体”的课程教学理念，围绕学生学习本课程后的可获得的知识、技能、情感态度目标组织教学内容，以便于学生学习设计教学环节。
2.课程结构去粗取精、逻辑清晰
作为MOOC，需要在有限的视频时长中呈现本门课程的主旨，课程团队在上述课程教学理念的指导下，经专家咨询、头脑风暴，基于老年护理学教材及临床实际情况，确定了课程总体框架，构建了由老年护理学总论、老年人常见健康问题的护理、老年人常见疾病的护理和老年常见中医护理操作技术四大板块组成的课程框架，在各个板块中，只选择最能体现老年护理学特点，或线下教学中发现的教学重难点进行视频拍摄，确保了这个课程结构具有完整清晰的逻辑结构。
3.课程内容突出前沿、结合中医
各章节内容及视频内容源于教材，但高于教材，教学内容中融入了对老年护理有关的国家政策、临床最新研究等前言内容，此外，因日本及台湾地区在养老照护方面有丰富的经验，在组织教学内容时也借鉴了日本以及中国台湾地区的养老专业书籍，以丰富、充实教学内容，拓展学生的知识面和对养老护理的认识。
4.课程团队教研结合、实力雄厚
课程团队一直致力于建设优质的护理专业核心课程，已建成四川省省级一流课程一门，此外还有包括省级在线开放课程、省级创新创业示范课程、省级应用型示范课程、省级精品资源共享课程在内的多门课程，具有相当丰富的课程建设经验；积极参与老年护理学教材建设，“十三五”“十四五”教材建设期间，课程负责人均作为主编编写了中国中医药出版社“全国中医药系列规划教材”《老年护理学》，同时也是数字教材的第一主编，高水平教材为本MOOC的教学质量提供了有力保障。此外，课程团队长期致力于开展老年护理相关的学术研究，2017年以来，共立项老年护理相关科研项目8项，其中省部级项目2项；发表老年护理相关研究论文20余篇，其中获“中华护理优秀百篇论文”1篇，为老年护理课程建设提供了智力保障。
