《病理学》是重要的专业基础课，在课程教学中融入整体育人的教育理念，构建了6个共享型数字化网络辅助教学平台和1个基于web的实验室开放管理平台；开发了以必需、够用为度的纸数融合教材。培养学生科学思维、实践能力、敬业精神和创新意识，反映病理学最新研究成果，立德树人，使培养的人才不但能适应今后工作的要求，同时具有可持续发展的能力、医德高尚。建立了立体化教学模式，以病例为先导，以问题为中心，以讨论为总结，以病理学的碎片化知识点为主线开展教学，引导学生主动参与学习，符合学生认知规律和专业要求，变“要我学”为“我要学”，弘扬社会主义核心价值观，发挥学生的主观能动性。
课程教学团队职称、年龄结构合理、学历和学术水平较高的“双师型”教学团队。各种档案齐全，管理完善，成果丰硕，尤其病理学网络辅助教学模式居省内领先水平；多人参加全国统编教材编写；主持10余项省教育厅教科研项目，其中重点5项。另外，实验队伍稳定，实验设备先进，实现了通过网络进行实验开放管理，仪器设备完好率和使用率高。把新知识、新方法应用到教学中提高教学水平，混合式教学效果好。本课程在省内同类院校中具有一定的影响力。
