一、课程的性质与作用
《船舶结构与识图》是船舶工程技术专业的核心课程，是一门理论与实践相结合的综合性课程。
本课程是针对放样工、钢料工、装配工岗位中对施工图样的识读和部分图样的绘制任务，培养学生具有认识船体结构组成及特点、识读和绘制船体图样的基本技能, 从而为后继课程以及今后的工作打下基础。
二、课程特点：
1、采用真实的设计图纸，对应岗位，实现理实一体化的教学模式
课程无论知识模块和技能模块均采用真实的船厂设计图纸，课程以典型船舶--150T冷藏船、159000T原油船、4000T干货船等船体生产图样为载体。课程所支撑的职业岗位为：船厂放样工、钢料工、装配工、设计员等
学生通过工厂实际生产船舶图纸及模型的识读与绘制，采用教、学、做一体化的模式，使学生具备识读和绘制船体图样的基本能力。
2、采用线上、线下混合式教学，实现差异化教学，教学效果显著
课程采用先进的教学理念，多样的教学手段，利用网络平台的技术和资源，开展线上或线下的教学活动。实现教师与学生多空间、多维度交互教学与交流。实现了学生的差异化教学。课程设计巧妙多次在教学竞赛中获奖。
3、对学生进行全面的学习评价
实施知识、能力、素质全面考核的多元评价模式。采用学校与企业、学生与教师、平时与期末、线上与线下多角度相结合的考核方式来评定课程成绩，强调学习的态度、学习的积累、学习的参与度。
《船舶结构与识图》课程针对职业岗位，注重技能培养，采用模块化教学，充分利用信息化手段研究实施课堂教学。利用学校共享资源平台、智能化在线教学平台，针对课程采用线上、线下混合式教学模式，同时对学生进行全面的学习评价，实施知识、能力、素质全面的考核。不管是线上还是线下，都积累了大量的资源和建设成果，并已在网上教学平台使用。多次用于各项比赛，均取得优异成绩。
三、教学目标：
本课程是以识图、绘图为主的理实一体化课程。通过本课程学习，使学生能熟练掌握船体图样的表达方法、识读方法和绘制方法。具体要求如下：
（1）熟悉金属船体制图的标准、规定；
（2）掌握船体形状的表达方法和绘制技巧；
（3）能较熟练地阅读船体主要结构图样。
四、教学内容覆盖面：
《船舶结构与识图》是认识船体结构组成及特点、研究绘制和识读船舶图样的重要课程。重点进行船体型线图、船体总布置图、船体中横剖面图、船体基本结构图、船体肋骨型线图、船体外板展开图的识读与绘制。
五、教学方法及组织形式：
课程采用模块化教学，以学生为主体，从培养学生素质、知识和技能为一体的角度，研究建立了一套适合循序渐进的教学方法和体系。
（1）利用现代网络技术，进行立体化教学，形成传统教学与现代教学相结合的教学模式，致使学生兴趣大大提高，学习效果明显增强。与企业专家共同建立内容充实、形式多样、与生产实际紧密结合的教学资源库。
（2）以真实工作任务为载体，通过模块任务驱动、工学结合的人才培养模式，线上线下理实结合的教学模式，教学过程着重体现教、学、训、做、评的方式掌握船体建造工作过程中图样识读和必要的绘制，使教学过程与工作过程一致。
六、授课对象要求：
《船舶结构与识图》课程主要面向高等职业学院船舶工程技术专业学生，同时也面向船舶与海洋工程专业学生及有关专业技术人员，是船舶工程技术专业的核心课程。
七、教材及参考资料：
刘雪梅主编，《船舶结构与识图》(第二版) ，人民交通出版社，2017
主要教学参考书目或资料：
1.《船舶结构与制图》魏莉洁主编，人民交通出版社，2006
2．《金属船体制图标准》 GB/T4476—84 国家标准局 1984
3．《船舶布置图图形符号》GB/T3894—83 国家标准局 1983
