手工制作及环境创设

  依据幼儿教师职业素养与能力，结合幼儿园教育教学活动特点，梳理课程蕴含的思政元素,整合粘土艺术、编结艺术、剪纸艺术、折纸艺术、扎染艺术、玩教具制作、幼儿园环境创设7大模块；设置粘土食物、粘土浮雕画、玩偶编织、中国结、团花、单色剪纸、套色剪纸、三角插、仿真花、折纸鸢、扎染方巾围巾、创意扎染 、脑洞大开、变废为宝、幼儿园室内环境创设、幼儿园室内环境创设16个教学情境，积极推行“课堂多媒体教学+互联网交互自主学习”教学模式。充分利用线上资源进行混合式教学，增强课堂互动与交流；按照“课前感知”、“课中提升”、“课后拓展”的途径进行有效实施，按照“态度、合作、创新、作品完成度”等多维度对学生进行评价。促进知识体系的传授和思想政治教育的有机统一。