爱,性与健康是一个持续发展的过程。我们并非在人生的某个时刻突然成为性成熟的个体,而是一个循序渐进、水到渠成的过程。在大学阶段,个体进入了性生理成熟和性心理成熟的阶段。如何让爱情发生、如何维护亲密关系、如何走出失恋、如何在恋爱中保护自我都是影响我们一生的话题。本课程主要面向本科生讲授青年人亲密关系中涉及的各类问题,旨在补足学生成长过程中所缺乏的生殖健康、恋爱观、对关系的维护等相关话题的空白。课程将从爱情的初始、亲密关系中问题的处理与应对、走出失恋、亲密的维护、自我保护等话题入手,进行常识性教育以及积极价值观的传递。
Overview
Syllabus
- 第1讲 总论
- 1.1 开课寄语
- 1.2 爱与性教育现状
- 1.3 课程介绍
- 第2讲 爱情的萌芽
- 2.1 引发爱情的心理效应
- 2.2 爱情三因素理论
- 2.3 依恋类型与影响亲密关系的因素
- 2.4 培养爱与被爱的能力
- 第3讲 亲密关系的沟通
- 3.1 亲密关系与性别差异
- 3.2 两性差异与沟通
- 3.3 亲密关系的表达
- 3.4 亲密关系与沟通技术
- 3.5 人际沟通与合作技术
- 第4讲 亲密关系的变奏
- 4.1 亲密关系中的拒绝
- 4.2 处理关系中的冲突
- 4.3 正确认识失恋
- 4.4 处理结束与开启新生活
- 4.5 本讲小结
- 第5讲 性幻想与性行为
- 5.1 我有性幻想是正常的吗?
- 5.2 什么是性行为?
- 5.3 “婚前性行为”背后的压力是什么?
- 5.4 男女生如何进行性决策?
- 第6讲 成长中的性
- 6.1 生理变化与心理动荡——青春期之前
- 6.2 破壳而出的冲动——青春期前期和中期
- 6.3 人格的整合与成熟——青春期后期
- 6.4 性发展中的焦虑
- 第7讲 多元的性与爱
- 7.1 性身份的构成与发展
- 7.2 LGBTQQIA指的是什么?
- 7.3 多元、平等、尊重的观念
- 7.4 回顾历史与展望未来
- 第8讲 社会与性
- 8.1 性脚本与历史上的性
- 8.2 社会性别角色
- 8.3 性的社会化
- 8.4 性与道德、法律
- 期末考试
Taught by
Yutong Shen, Jialu Zhao, Guangyuan Shi, Dan Liu, Xu Wang, Bo Yan, and LI YAN