本课程主要教学对象是研究生。课程内容围绕科学道德的基本构成、学术主体和道德伦理三个方面展开，在科学道德中的道德规范、行为准则和道德素质的基础上，分析应该遵循的道德规范和行为准则以及应该具备的道德素质，分析道德伦理在学术研究中的地位、价值与作用，分析学术规范体系、学术失范行为及其表现、科学道德与学术规范教育、科学道德与学术规范建设的全球经验等内容。课程的优势在于内容设置科学，具有一定的体系性与结构性。
具体地说，本课程围绕“1大本体”的“4大板块”展开；教学内容遵循“4大核心原则”、按照“4大结构模型”，以“12大核心要素”铺陈，以此达到课程内容的科学性和统一性。“1大本体”，即科学道德与学术规范；“4大板块”，即“理论板块”“道德板块”“规范板块”“建设板块”；“4大核心原则”，即以“理论体系”为统帅、以“科学道德”为基石、以“学术规范”为核心、以“科学道德与学术规范建设”为目标；“4大结构模型”，即概念与形态、现象与案例、规范与失范、学术与思政；“12大核心要素”，即“理论板块”的概念、渊源、体系，“道德板块”的构成、主体、伦理，“规范板块”的道德规范、技术规范、法律规范，“建设板块”的失范表现、教育教学、全球经验。
