在中国近代史发展的进程中，日本超过世界上任何一个国家，成为了对中国影响最大的国家。日本文化对中国青少年的性格形成乃至文化认同感、价值观塑造方面所起到的影响不容小觑。从日本社会生活现象中学习并反观中国社会。重新认识日本国和日本人，从中日两国现代交往的种种矛盾现象中看清楚“岛国根性”与“大陆农耕民族”最根本的差异所在。对于一个国家的了解、与其交流或者认知，掌握这个国家、民族的文化甚至比单纯掌握这个国家的语言更为重要。在日语基础的学习过程中，比以往课堂教学更多地揉入对日本社会生活中的文化现象予以介绍和分析。
Overview
Syllabus
- 第十单元（一）
- 一、单词学习
- 二、语法学习：助动词「ます」／格助词「に」
- 三、文化学习：「友人」／「喫茶店」／
- 第十单元（一）小节测试
- 第十单元（二）
- 一、课文、会话朗读、解释
- 二、语法学习：助动词「たい」／格助词「から」／格助词「へ」
- 三、文化学习：「大学院」
- 第十单元（二）小节测试
- 第十单元（三）
- 一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习
- 二、语法学习：句型「～がほしい」／接续助词「ので」
- 三、文化学习：「凄い」／「頑張る」
- 四、文化学习：日本的饮食文化
- 第十单元（三）小节测试
- 第十一单元（一）
- 一、单词学习
- 二、语法学习：动词第二连用形的概念
- 三、走进日本文学—导论
- 四、文化学习：「残業」／「飲む」
- 第十一单元（一）小节测试
- 第十一单元（二）
- 一、课文、会话朗读、解释
- 二、语法学习：（五段）动词的第二连用形／ 「て」／「～てください」
- 三、走进日本文学—孔子故事在东亚的传承与变异
- 四（补）、文化学习：「飲む」
- 第十一单元（二）小节测试
- 第十一单元（三）
- 一、课文练习与讲解、「関連語彙」「覚えましょう」的词语练习
- 二、语法学习：句型「～ています」／「～てから」／「～について」／「決して～ない」／「か（不确定）」
- 三、走进日本文学—《今昔物语集》以后的孔子故事以及孔子图像
- 四、文化学习：「お手洗い」／「富士山」
- 第十一单元（三）小节测试
- 第十二单元（一）
- 一、单词学习
- 二、语法学习：动词的连体形／补格助词「と」（思う・言う」
- 三、文化学习：「思う」／「旅行」
- 第十二单元（一）小节测试
- 第十二单元（二）
- 一、课文、会话朗读、解释
- 二、语法学习：形体体言：「つもり」／句型：「～にとって」
- 三、文化学习：「ホームステイ」／「値段」
- 第十二单元（二）小节测试
- 第十二单元（三）
- 一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习
- 二、语法学习：句型「言うまでもない」／形式体言「こと」・「の」
- 三、文化学习：「遅刻」／「お盆」
- 第十二单元（三）小节测试
- 第十三单元（一）
- 一、单词学习
- 二、语法学习：动词未然形／否定助动词「ない」
- 三、文化学习：「電話」
- 第十三单元（一）小节测试
- 第十三单元（二）
- 一、课文、会话朗读、解释
- 二、语法学习：句型：「～ことができます」／「サ变动词词干（が）＋できる」／接续助词「 たり（だり）」
- 三、文化学习：「手紙」
- 第十三单元（二）小节测试
- 第十三单元（三）
- 一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习
- 二、语法学习： 接续助词 「ても（でも）」／形式体言「 ため」/副助词「 でも」
- 三、文化学习：「図書館」
- 第十四单元（一）
- 一、单词学习
- 二、语法学习：动词的假定形／愿望助动词「たがる」／「ほしがる」
- 三、文化学习：「躾」／「民族」
- 第十四单元（一）小节测试
- 第十四单元（二）
- 一、课文、会话朗读、解释
- 二、语法学习：句型 「～（る）ことがあります」／「～（た）ことがあります」
- 三、文化学习：「泣き出す」／「死ぬ」
- 第十四单元（二）小节测试
- 第十四单元（三）
- 一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习
- 二、语法学习：接续助词「から」（原因）／接续动词「けれども」／副助词「 も（强调数量）」／「～という」
- 三、文化学习：「中華料理」
- 第十四单元（三）小节测试
- 期末考试
- 试卷
- 期末考试
Taught by
Yang Gao, Feng Feng, and Akira Tachibana
