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XuetangX

纪录片创作

via XuetangX

Overview

《纪录片创作》课程入选国家级一流本科课程、国家精品在线开放课程、国家高等教育智慧教育平台课程、国际化在线开放课程等,构建了“T-IAM”线上教学模式、“PCP-I”线上线下混合式教学模式。建议高校影视传媒类专业学生学习的总学时不少于128学时(在线开放课程学习不少于32学时,线下翻转课堂学习不少于64学时,纪录片创作实践不少于32学时);建议热爱纪录片的其他专业学生和社会学习者学习的总学时不少于32学时,鼓励学生通过多种渠道观看纪录片,同步开展纪录片创作活动。

《纪录片创作》课程现有课程团队成员10名,其中教授3名,副教授1名,讲师4名,实验师2名。经过长期教学探索与实践,构建了专业课程与通识课程“双规运行”模式、“1551”纪录片创作人才培养模式,形成了“在线思政育人空间”、“学生纪录片考核机制”,已建设完成教研教改项目和质量工程项目30多项,出版国家级一流本科课程、国家精品在线开放课程、国家高等教育智慧教育平台课程“配套教材”《纪录片创作教程》(第2版)(韩永青/主编,北京师范大学出版社出版,2023.08)等。

Syllabus

  • 课程学习说明及考核说明
    • 第一讲 纪录片范畴与属性
      • 1.1 纪录片与故事片
      • 1.2 纪录片定义解析
      • 1.3 纪录片本质属性
    • 文理学院学生纪录片选之一
      • 纪录片1《逐梦之诗》
      • 纪录片2《我是永川吴彦祖》
      • 纪录片3《格勒•原•梦》
    • 清华大学学生纪录片选之一
      • 纪录片1《李四的夏天》
      • 纪录片2《南海•北岛》
      • 纪录片3《大学》
    • 第二讲 纪录片选题与策划
      • 2.1 纪录片选题与价值要素
      • 2.2 纪录片选题与调研论证
      • 2.3 纪录片选题与故事矛盾
      • 2.4 学生纪录片策划文案格式
      • 2.5 学生纪录片创作团队分工
    • 文理学院学生纪录片选之二
      • 纪录片1《年轮》
      • 纪录片2《故事》
      • 纪录片3《城边》
    • 清华大学学生纪录片选之二
      • 纪录片1《妙妙走在雪野上》
      • 纪录片2《从上海到平遥》
      • 纪录片3《大河唱》
    • 第三讲 纪录片拍摄与采访
      • 3.1 纪录片拍摄准备
      • 3.2 纪录片纪实拍摄
      • 3.3 纪录片现场拍摄
      • 3.4 纪录片采访原则
      • 3.5 纪录片采访策略
    • 文理学院学生纪录片选之三
      • 纪录片1《抢救川剧》
      • 纪录片2《团圆》
      • 纪录片3《留住家乡》
    • 清华大学学生纪录片选之三
      • 纪录片1《蓝皮卡,黄土地》
      • 纪录片2《阿姨》
      • 纪录片3《一张宣纸》
    • 第四讲 纪录片叙事与剪辑
      • 4.1 纪录片叙事视角
      • 4.2 纪录片叙事结构
      • 4.3 纪录片剪辑准备
      • 4.4 纪录片画面剪辑
      • 4.5 纪录片声音剪辑
    • 文理学院学生纪录片选之四
      • 纪录片1《半生匠人》
      • 纪录片2《遇见凉山》
      • 纪录片3《河畔种蕉人》
    • 清华大学学生纪录片选之四
      • 纪录片1《原上苗》
      • 纪录片2《金采映》
      • 纪录片3《喜马拉雅天梯》
    • 第五讲 纪录片解说词写作
      • 5.1 纪录片解说词与画面之间的理想关系
      • 5.2 配合画面视野下的纪录片解说词写作
      • 5.3 通俗表达视野下的纪录片解说词写作
    • 文理学院学生纪录片选之五
      • 纪录片1《对岸》
      • 纪录片2《摩登宠物世界》
      • 纪录片3《梦回淞溉古镇》
    • 清华大学学生纪录片选之五
      • 纪录片1《我在故宫修文物》(第1集)
      • 纪录片2《我在故宫修文物》(第2集)
      • 纪录片3《我在故宫修文物》(第3集)
    • 课程参考资料及参考影片
      • 期末在线考试

        Taught by

        Chongqing University of Arts And Science

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