《创意思维》课程以生为本，以创意能力塑造为核心，以创意理论为引领，强调理念创新和思维实践，主要解决“突破思维定式、拓展认知边界、快速生成创意思路”的问题。本课程以“突破模式、深挖潜能、追新概念、求新呈现”为理念，以“创意能力塑造”为核心，讲授创意思维方法，以“在地文化认知和创意表现开发”相关课题为载体，突出知识性、文化性、高阶性、实践性和创新性，点燃学生探究和创新的热情，获取创新成果。解答了“如何运用创造性方法和规范性工具发想创意”、“如何发掘自身创意潜力增强自信”、“如何针对具体问题寻求独辟蹊径的创意方案”、“如何在短期内寻求有效的创意方案”等问题，让学习者在突破惯性思维桎梏的过程中体验创意的成就感。
一、证书要求：
每个单元需要在观看视频以及阅读相关资料的基础上完成视频单元、作业单元等。九个单元学习结束后，需要完成期末测试。其中视频单元55分、讨论单元10分、作业单元25分、考试单元10分。总成绩60分及以上为合格，80分及以上为优秀，可申请相应认证证书。
二、参考资料：
主要教材：
汪欣、陈文静、彭琬琰编著，创意思维训练[M]，长沙:湖南师范大学出版社，2019.
参考教材：
1. (美) A·F·奥斯本著，王明利 盖莲香 汪亚秋译，创造性想象.广州：广东人民出版社，1985.
2. (美)爱德华·德·波诺著，冯扬译，水平思考法.太原，山西人民出版社，2008.
3. (英)托尼·巴赞著，李斯译，思维导图.北京：作家出版社，1999.
4. (英)尼克·马洪著 孟刚 韩丽译,创意思维.北京:中国青年出版社2012.9.
5. 赖声川著，赖声川的创意学.桂林:广西师范大学出版社，2011年.
6. (美)奇普·希思 丹·希思著 雷静译 粘住.北京:中信出版社2010.1.
7. (美)维克多·帕帕奈克著，周博译，为真实的世界设计.北京:中信出版社，2012.
8. (美)瑞奇 著；黄蓓蓓 孟涛译 头脑风暴.北京: 金城出版社,2005.
