马克思主义基本原理概论

      本慕课的主要特色如标题所示为“专题”教学与“实践指导”，适合对高校学生“马克思主义基本原理”课程线上线下混合式教学。由于专题的独立性和问题的时代性，也适合思想者和追求思想深度的人们学习和交流。
       由湖南城市学院马克思主义学院涂建华教授担纲的“马克思主义基本原理概论（专题+实践指导）”在释疑解惑、塑造灵魂、传授知识的同时，试图在以下方面做出自己的特色，以有别于人。
       第一，专题教学对课程知识体系有一定的重组和改动。马克思主义基本原理概论的内容是比较固定的，全国统编教材，但对于教材知识体系的取舍和组合可以发挥教师的主观能动性。依据教师多年来的教学实践，本课程试图在原理阐述的深度与广度、理论与实际的联系上下功夫。比如在哲学上适度扩展一下其他哲学家的介绍，在科学领域提供科学研究新成果，在方法论论前提下介绍一些经典的科学方法。目的是增加知识量和可听度。
       其次，我们习惯于采用生动活泼的语言，致力于科学理论的大众化，在科学普及上努力。马克思主义博大精深，但马克思主义又是最近人情的学问，一切高深的理论都有其逻辑的严谨性和表达通俗化的两面。我准备两面兼顾，面面俱到，告诉你马克思主义既可以指导社会的发展和人类的解放，也可以指导你的生活起居。马克思不是不食人间烟火的圣人，马克思主义的理论基础就是最广大的人民群众。
       第三，我们提供了多种思想政治理论课程实践的方案，供学习者和同道参考借鉴。思想政治理论实践是一个老大难问题。不是浮于表面，就是沉湎太深喧宾夺主不能自拔。如何处理好理论学习与社会实践的辩证法，是我们每个思想政治理论教师面临的难题。本课程教者有20年马克思主义基本原理概论教学和实践经验，在思想政治理论课程实践上有很多有益尝试。值得说明的是，本课程会提供多种切实可行的实践方案，但并非要求学习者每个方案都去做。学习的精力是有限的，你采用一种，或者尝试一两种就可以了。如果任课老师另有安排，则以任课老师的意见为准。马克思主义不是教条，在实践教学上也是如此。
       第四，课程作业是一些常识的练习，占学分的40%，在校学生不仅可以此替代书面作业，而且真题实做，有利于提高课程成绩。八个讨论题，为大家提供自由开放的思想空间。