《透过语言看世界》的课程体系包括两个阶段：“语言本体”阶段和“语言外部”阶段，均为全英文授课。
《透过语言看世界（一）》为“语言本体”阶段，包括 “认识语言（对语言常识的基本认识）”、“习得语言（对外语习得过程的科学认知）”、“看待语言（对大学英语课程的正确意识）”和“运用语言（对外语习得作用的健康心态）”等四个单元，24讲。
《透过语言看世界（二）》为“语言外部”阶段，包括“社会·语言·文化”、“民族·语言·国家”、“历史·语言·精神”、“文学·语言·素养”、“科技·语言·学术”、“教育·语言·思维”、“新闻·语言·价值”、“外交·语言·形象”、“审美·语言·鉴赏”和“哲学·语言·意识”等十个单元，共12讲。
该系列课程拟打破非英专业通用课程与英语专业通识课程之间的壁垒，基于对语言的科学认知与积累方法，采用“内容驱动型”教学模式，在当今“新文科”与“课程思政”的双重视阈下，在大学英语课程中发挥外语学科和其它学科的学科融合特征与优势，使该课程学习者在科学持续地推进英语学习的同时，更关注学科融合下的研究思路，更重视对比视角中的理解能力，更强化国家立场上的思维训练，更善于国际视野中的解决方式。
该系列课程以“全民英语教育普及性课程“为课程特色，兼具语言的工具性与人文性，兼顾其哲学性与艺术性；使学习者具备一定的语言体系常识、自主学习能力、解读信息的方式、看待世界的角度，最终具备持续性外语自主学习的外动力与内驱力，透过语言，立足中国立场，拓展世界视野。
