课程的优势在于以大众喜爱的诵读为入口，以文学作品为文本，将朗诵艺术与文学作品有机结合，不仅适合于播音专业的大学生，也适合热爱文学、喜爱诵读的人民大众。在全民诵读时代到来之际，具有以诵读启迪情感，以文学滋养心灵，以美育丰富人生的作用和意义。
Overview
Syllabus
- 第一章、课程介绍与朗诵艺术概论
- 第一节、课程性质
- 第二节、散文的诵读技巧
- 第三节、小说的诵读技巧
- 第四节、诗歌的诵读技巧
- 第五节、朗诵创作基础
- 第六节、朗诵的内在感受
- 第七节、朗诵的外部技巧
- 课堂练习
- 第二章、《静静的艾敏河》诵读解析
- 第一节、诵读背景
- 第二节、作品简介
- 第三节、诵读讲解（一）—— 情景再现
- 第四节、诵读讲解（二）—— 情节推进
- 第五节、诵读讲解（三）—— 挖掘内在语
- 第六节、诵读讲解（四）——朗诵节奏
- 第七节、全文诵读
- 课堂练习
- 第三章、散文《草原》诵读解析
- 第一节、熟悉作品
- 第二节、理清脉络
- 第三节、诵读讲解（一）——草原风光美
- 第四节、诵读讲解（二）——草原人情美
- 第五节、诵读讲解（三）——蒙汉大联欢
- 第六节、全文诵读
- 课堂练习
- 第四章、诗歌《众鸟高飞》诵读解析
- 第一节、作者写作风格介绍
- 第二节、诗歌与备稿
- 第三节、诵读讲解（一）——“起”
- 第四节、诵读讲解（二）——“承”
- 第五节、诵读讲解（三）——“转”
- 第六节、诵读讲解（四）——“合”
- 课堂练习
- 第五章、小说《黑骏马》诵读解析
- 第一节、作品简介
- 第二节、准备稿件
- 第三节、诵读讲解（一）——分别（上）
- 第四节、诵读讲解（二）——分别（下）
- 第五节、诵读讲解（三）——回忆
- 第六节、诵读讲解（四）——追梦
- 第七节、诵读讲解（五）——寻根
- 第八节、全文诵读
- 课堂练习
- 第六章、散文《静默草原》诵读解析
- 第一节、作品简介
- 第二节、诵读创作准备（一）
- 第三节、诵读创作准备（二）
- 第四节、诵读讲解（一）——初到草原
- 第五节、诵读讲解（二）——感受草原
- 第六节、诵读讲解（三）——赞美草原
- 课堂练习
- 第七章、诗歌《从供销社归来的母亲》诵读解析
- 第一节、朗诵文本选择依据（ 上）
- 第二节、朗诵文本选择依据（ 下）
- 第三节、诵读讲解（一）
- 第四节、诵读讲解（二）
- 课堂练习
- 小节
- 第八章、诗歌《蒙古语》诵读导引
- 第一节、诗歌《蒙古语》诵读导引
- 第九章、散文《沧海一粟》诵读导引
- 第一节、散文《沧海一粟》诵读导引
- 第十章、诗歌《蒙古字》诵读导引
- 第一节、诗歌《蒙古字》诵读导引
- 课堂练习
- 期末考试
- 填空题
- 选择题
- 判断题
- 小节
Taught by
Inner Mongolia Arts University
