本课程教学团队是一支老、中，青三代结合的优秀教师队伍。团队成员既有丰富的教学经验，也有多年的舞台创作、表演和实践能力；既有在课程教学设计和指导方面的专家，也有在教学第一线和舞台艺术实践最前沿的中青年教师；既有相关的课程教学研究能力的老师，也有在教学上创新、改革和勇于开拓的老师，既有对课程软件操作、视频制作娴熟的老师，也有在教学研究和学术研究上取得佳绩的老师。
一、课程背景
时代背景:新时代，党中央强调要坚定“四个自信”，弘扬优秀传统文化是增强“文化自信”的重要内容；
现实背景:中华优秀传统文化博大精深，学习和传承古诗词文化已成为当前文化热点和社会风尚；
文化背景:文化传承创新是高校的责任和使命，引导大学生学习和鉴赏古诗词歌曲有助于提升大学生的人文素养和精神情操，有助于坚定“文化自信”、凝聚精神力量。
二、课程目标
（1）知识目标：了解本课程的理论体系，掌握获得该课程理论知识与实践技能的学习方法；
（2）能力目标：熟悉诗词朗诵的技术要点，掌握中国古诗词作品的吟诵风格，提高学生的演唱能力、审美能力、鉴赏能力；
（3）素质目标：提升学生的文化素养，通过对中国古诗词艺术歌曲的诵读和演唱，领略传统文化，感受语言艺术与音乐艺术的魅力，提升学生的文学修养和思想境界。
三、课程设计原则
（1）以中国古诗词歌曲为载体，讲述三个版块
1）诗词解读（古诗词的词作者、创作背景、创作风格、诗词释义）
2）诗词朗诵
3）诗词歌曲演唱；
（2）精选中国古诗词歌曲，突出每一首歌曲的特色与知识点；
（3）按照中国诗词歌曲讲述的进程，构建相对系统的中国古诗词歌曲理论和实践知识体系。
四、课程内容
本课程是一门理论与实践相结合的课程，内容分为三个部分。第一部分是诗词解读； 第二部分是诗词的朗诵；第三部分是诗词歌曲的演唱。
