本课程包含十个主题，每个主题包含四个子话题，可以满足课上32学时教学+课下32学时自学的要求。任课教师可以按照教学需求和学生的英语程度自由选择和组合相关话题、活动设计、练习等。
十个主题分别为文化、教育、环境、食物、健康、节假日、工作、爱、体育以及旅游。主要内容包括：文化的定义及文化隐喻、中外文化信仰差异如集体主义和个人主义、高语境和低语境文化、中国的十二生肖及中外动物寓意异同、中外肢体语言异同；中外教育制度、教育体系和理念异同；环境问题的种类、危害及措施；中外饮食文化异同；中外节日及习俗异同；中外医学及健康理念异同；中外工作观异同；中外爱情观、婚姻观、育儿观的异同；中外体育赛事及体育精神的异同；名胜古迹及出行交通方式优缺点等。通过该课程的学习，让学生在掌握跨文化交际技能的基础上，增加文化自信和民主自豪感。课程教学设计主要有以下三个特色：
一、通过中外文化差异对比、增强学生文化自信和爱国情怀
在讲解culture主题时，通过音、视频引入中国集体主义、国外个人主义、中国高语境、国外低语境等主要概念，帮助学生准确理解中外沟通模式等思维差异、理解文化自信的含义；同时结合习近平总书记提出的“三牛精神”探讨相同含义在不同国家的表达方式及动物寓意的文化差异，深化学生对中华优秀传统文化的了解与认同，增强其文化自信和爱国情怀、民族自豪感。
二、结合教学内容的育人元素、引导学生树立正确“三观”
在讲解中国集体主义和西方个人主义、中国高语境和西方低语境文化时，围绕孩子与父母同住的问题，结合中国日报、BBC六分钟英语等对美国人、英国人、韩国人以及中国人在不同年代以及疫情期间对和父母同住的看法，在教学中引导学生感恩父母、改善父母和子女的亲子关系；在讲解体育精神时，选取中国女排、女足以及乒乓球等队员的事迹和精神，树立榜样，让学生明白成功无捷径、只能靠自己不懈努力的道理。
三、开展课堂展示实练、促进学生对中华文化理解和认同
开展课堂活动中的个人展示（presentation）、两人对话、小组讨论等环节，旨在帮助学生逐步了解和欣赏中西方文化异同的同时，助力学生围绕中国故事、中国医学、中华文化等主题展开演讲，提升他们运用英语传播中国好声音的能力。在培养具有全球视野、通晓国际规则、熟练运用外语进行沟通的国际化人才的同时，培养社会主义核心价值观的坚定信仰者。
