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XuetangX

中国人类学民族学史

Minzu University of China via XuetangX

Overview






 本课程属于人类学民族学专业必修课。中国人类学民族学史学习对于中国人类学民族学学科的发展过程及其经验教训进行回顾,可以更好地了解过去学科发展的成败得失,明确当下学科进展状况,推进中国人类学民族学学科建设。

    本课程旨在梳理中国人类学民族学学科发展史,从学科史的角度了解学科发展的基本线索,讨论人类学在中国发展的学术实践。学生在学习本课程后,将有助于培养学生建立专业兴趣,对于人类学民族学专业基础知识,特别是在中国的发展历程应能够基本把握,更好地明确人类学民族学学科在中国未来发展方向,端正对于学习本专业的基本认识,从而开始找寻个人的学术兴趣;使得学生能够初步掌握联系学科发展历史分析相关人类学民族学问题的能力,通过学科史的学习也可以帮助学生进一步在中国场景中认识和理解人类学民族学理论与研究方法。

    课程以人类学民族学在中国的发展史为基础,从当代社会学、人类学、民族学“三科并列”且又相互纠缠的实际出发,对这段百年学术史进行梳理和反思。课程中将对于人类学民族学在中国古代和近现代某些“无名有实”时期的历史、近代学科的本土化、不同时期人类学民族学在中国发展的过程、研究范式和学术理论的转换、学术流派的初步形成和特点、改革开放以来异军突起的海内外人类学民族学研究等问题进行回溯性的探讨和新的阐释。




Syllabus

  • 第一章 导论
    • 1.1.1 人类学民族学的学科定义与学科体系(上)
    • 1.1.2 人类学民族学的学科定义与学科体系(下)
    • 1.2 中国人类学民族学史的分期
    • 1.3.1 第一章 第三节 人类学重建以来学科史研究若干问题(上)
    • 1.3.2 第一章 第三节 人类学重建以来学科史研究若干问题(下)
  • 第二章 中国人类学民族学发展的背景
    • 2.1 近代以前的中国人类学知识
    • 2.2 早期人类学译著与介绍
    • 2.3.1 相关教学机构的建立与早期学术活动(上)
    • 2.3.2 相关教学机构的建立与早期学术活动(下)
  • 第三章 中国人类学民族学的创立和初步开展
    • 3.1.1 中国人类学民族学学科的创立(上)
    • 3.1.2 中国人类学民族学学科的创立(下)
    • 3.2.1 田野工作与学科理论研究(上)
    • 3.2.2 田野工作与学科理论研究(下)
    • 3.3 学科格局与理论流派的初步形成
  • 第四章 抗战时期及战后的中国人类学民族学
    • 4.1 研究重心向西部的转移
    • 4.2.1 田野工作在西部的大规模开展(上)
    • 4.2.2 田野工作在西部的大规模开展(下)
    • 4.3 战时及战后的重要研究成果
    • 4.4 学科应用与人类学中国化的讨论
  • 第五章 新中国建立与学科新定位
    • 5.1 革命政权的建立对学术的影响
    • 5.2 民族研究旗帜下的社会学与人类学研究
    • 5.3 苏联模式的影响
  • 第六章 民族识别与社会历史调查
    • 6.1.1 民族识别与其理论意义(上)
    • 6.1.2 民族识别与其理论意义(下)
    • 6.2.1 少数民族社会历史调查(上)
    • 6.2.2 少数民族社会历史调查(下)
    • 6.3 民族译名和民族形成问题的讨论
  • 第七章 台湾地区的民族学与人类学研究
    • 7.1 来龙去脉
    • 7.2 民族志与文化史
    • 7.3 反观自照:1965年以后的汉人社会研究
    • 7.4 自立门户:科际整合与中国化的探索
    • 7.5 上下求索:社会开放之后的多元化
  • 第八章 人类学民族学的复兴
    • 8.1 机构重建与新作出版
    • 8.2 游移的学科地位与人才培养
  • 第九章 人类学民族学重建以来的汉人社会研究
    • 9.1 汉人社会研究的倡导与实践
    • 9.2 区域性的地方社会文化研究
    • 9.3 追踪研究与乡村社会的变迁
    • 9.4 海外人类学民族学的乡土中国研究
  • 第十章 结束语
    • 期末考试
      • 期末考试内容

    Taught by

    Jianmin Wang

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