《思想道德与法治（2021年版）》已经正式出版并投入使用，自2021年秋季学期开始，湖北理工学院将“思想道德修养与法律基础”课程更名为“思想道德与法治”课程。该课程共六章，主要针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，来引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。
本课程绪论“担当复兴大任 成就时代新人”重点充实、反映了习近平关于青年大学生要立大志、明大德、成大才、担大任的要求。第一章“领悟人生真谛 把握人生方向”重点充实、反映了习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中对青年的期待；并在关于人生价值的评价标准部分，融入了习近平关于劳动的重要论述，凸显劳动价值及其在人生价值评价中的重要作用；在创造有意义的人生部分，融入了习近平关于“青春是用来奋斗的”“奋斗是青春最亮丽的底色”等重要观点，鼓励并引导青年在新征程中继续拼搏奋斗；以相应形式反映了习近平关于加强高校思想政治工作、加强对大学生思想引导的有关重要论述。第二章“追求远大理想 坚定崇高信念”重点充实、反映了习近平关于增强对马克思主义、共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对中华民族伟大复兴的信心等方面的重要论述，以引导青年大学生更加深刻地理解和把握理想与现实、初心与使命、责任与担当，努力为实现中国梦注入青春能量。第三章“继承优良传统 弘扬中国精神”重点充实、反映了习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话、在党史学习教育动员大会上的讲话、在庆祝改革开放40周年大会上的讲话等重要讲话的精神，明确阐释了中国共产党人精神谱系的精神之源、形成过程、核心内容和重要意义，进一步丰富和拓展了对中华民族崇尚精神优秀传统的阐述，突出了对改革开放是当代中国最鲜明的特色、创新是改革开放的生命等内容的呈现。第四章“明确价值要求 践行价值准则”重点充实、反映了习近平关于社会主义核心价值观、人类价值共识等方面的重要论述。尤其是依据习近平的重要论述，进一步展开了对富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善核心要义的阐述，对社会主义核心价值观体现了社会主义意识形态的本质要求、体现了社会主义制度在思想精神层面的质的规定性，具有先进性、人民性、真实性等内容以更多的笔墨予以呈现，增加了社会主义核心价值观入法入规的相关内容，对西方“普世价值”的实质与危害等进行了深入剖析。第五章“遵守道德规范 锤炼道德品格”重点充实、反映了习近平关于社会主义道德建设、传承红色基因等方面的重要论述；根据《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》等重要文件精神对相关内容进行了修改完善，充实了中华传统美德创造性转化和创新性发展的相关论述，调整更新了“网络生活中的道德要求”等方面的表述。第六章“学习法治思想 提升法治素养”重点充实、反映了习近平法治思想，阐述了习近平法治思想的形成和意义、主要内容，习近平法治思想是全面依法治国的指导思想和根本遵循。
当代大学生作为中华民族伟大复兴进程的见证者和参与者，也是新时代中国特色社会主义建设事业的生力军。该课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将中国共产党的“十九大精神”和“十八大”以来中国特色社会主义建设的创新实践、创新理论融入教学体系之中，引导青年大学生在政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养等方面全方位提升自我；引导学生坚定“四个自信”，认识中华民族波澜壮阔的复兴进程，认清自己所肩负的重任，增强拼搏、担当和奉献的自觉意识，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此在教学中，我们力争做到以下几点以提升教学效果：
一是进一步反映新时代中国特色社会主义建设实践的生动发展，体现党的百年奋斗进程中的伟大功业、伟大精神。特别是将党的十九大以来新时代中国特色社会主义建设的相关生动实践、伟大成果等充分反映到教学之中。择其要者，反映到教学之中的新的实践进展包括：以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民，实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进；“十三五”期间我国经济社会发展成就；艰苦卓绝的抗疫斗争；决战脱贫攻坚的伟大实践；社会主义道德建设、法治中国建设的新进展等。行文中，还运用2021年6月17日神舟十二号载人飞船与天和核心舱成功交会对接，2020年10月27日中国载人潜水器“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功下潜突破1万米等大量生动案例展现我国科技和经济社会发展的新成就；运用南仁东、王继才、袁隆平、张桂梅等楷模的先进事迹引导大学生增进爱国之情、报国之志，砥砺奋斗之行。此外，还融入了大量反映党的百年辉煌历程、红色革命传统等方面的内容。我们意在通过这些方面的努力，通过教学给学生以更强的代入感和共情性，引导学生把个人梦融入中国梦，心怀“国之大者”，立鸿鹄志，做奋斗者。
二是进一步深化学理性建设，同时回应青年大学生关注的思想理论和人生、法治热点问题。例如，在深化学理性建设方面，丰富对世界观、价值观、人生观关系的阐析；深化对价值观、核心价值观基本理论问题的论述，阐明核心价值观是一个国家的重要稳定器，能否构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安；从道德的起源与本质、功能与作用等问题出发，呈现马克思主义道德观的基本内容，阐释社会主义道德与以往社会的道德形态相比所具有的显著的先进性特征，等等。在回应青年大学生关注的相关热点问题方面，我们注重把准问题、凝练问题、回应问题。为什么信仰马克思主义？为什么说中国特色社会主义是社会主义而不是别的什么主义？青年大学生为什么不能“躺平”，而是要以更加积极、进取的姿态迎接人生挑战？为什么为人民服务并非高不可攀、集体主义并不遥远？如何理解社会主义核心价值观的先进性、人民性和真实性？如何认清西方所谓“普世价值”的真实面目？为什么说“党大还是法大”是个伪命题？如何理解关于言论自由的法律规定？类似的问题，教学中都努力以不同的形式予以回应、给出引导。这些方面的努力，有助于学生在深化思想理论认识的同时，明辨是非，增强科学的价值判断力，确立正确的价值导向。
三是进一步创新教学呈现形式。新教材增设了“习语”“拓展”“图说”“明辨”等四类栏目共计163则，图片图表60幅，呈现习近平的相关精辟论述，引导学生进一步打开知识视野、进行思维训练、理解党情国情世情、坚定价值自信。新教材还设计加入了6个二维码，学生可以通过扫描二维码获得与教学内容直接相关的重要文献或辅学材料。这些努力，使得教材图文并茂，可读性进一步增强，内容含量进一步丰富，与学生的互动感进一步强化。各章所附阅读篇目，均增写了简明扼要的题解。学习思考题也根据新的情况进行了相应修改。新教学还对相关语言文字表述再作推敲锤炼，使之更加准确有力、简洁鲜活、清新透彻。在教学过程中，我们善用新教材增设的栏目，以提升教学吸引力。
《思想道德与法治》是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。在教学当中要充分发挥教师的引导作用和大学生的主体作用，教师不能再课堂之上形成“一言堂”，不能与大学生生活实际脱离，教师要将理论教学与实际生活紧密相连。用真实、生动、丰富的内容来激发大学生的思维、用积极的方法引导大学生参与课堂教学、以此来提升教学的质量以及效果。
1、案例教学
案例教学是指在实际教学中，借助古往今来的事例说明本课程结论的教学方式。通过教师精挑细选的案例，让学生运用自己过去掌握的知识和方法分析并发表意见和看法。在这个过程中，应最大限度地允许和鼓励学生参与并积极发表感想，教师应做到和学生一起不断深入主题思想的内涵、不断加大提问的有效性。针对不同思维、不同理解、不同个性的学生加以引导；由于有案例的佐证，往往学生们对概念的理解和解决的产生有茅塞顿开的领悟，从而激发了学生学习的积极性。
2、专题讲座
专题讲座的特点在于灵活性和能动性。它不仅能弥补课堂教学的单一性，还能将课堂知识与社会生活紧密连接。通过教师富有新意的角度讲授，原本一知半解的学生能深入理解该知识点。同时教师的评述会引起学生对理论与实际问题研究的浓厚兴趣，为将来培养创新型人才打下良好的基础。
3、讨论教学
讨论教学侧重点在于场景的布置和命题的选择，是对重点和难点知识讲解的一种创新教学手段。通过讨论教学，有助于发挥学生主体的作用，培养学生独立思考的能力。讨论课程的安排可事先要求学生准备资料、查阅各方资料并要求撰写论题讨论报告，以个人或者小组的形式展开讨论和辩论。在这个过程学生不仅锻炼了思维组织能力和写作能力，而且还加强了教师与同学之间的师生关系。对培养学生全面的素质，有效激发学生的自主创新能力有极大的提升作用。
4、体验性教学法
通过组织模拟法庭活动，让学生了解法院审理一个法律案件的各项程序和各种角色的特点，使学生能够在情境中实践、体验和探究相关的法律知识，增强学生的法律意识和法治观念，从而提高学生的法律素养。由学生运用所学知识模仿法庭审理过程，让学生亲身体验刑事、民事审判的基本程序，充分调动其学习兴趣。让学生在实践中体验，在实践中总结，在实践中提高思想政治理论素质。
5、对分教学
对分课堂的核心理念是把一半课堂时间分配给教师进行讲授，另一半分配给学生以讨论的形式进行交互式学习。类似传统课堂，对分课堂强调先教后学，教师讲授在先，学生学习在后。类似讨论式课堂，对分课堂强调生生、师生互动，鼓励自主性学习。对分课堂的关键创新在于把讲授和讨论错开，让学生在中间有一定的时间自主安排学习，进行个性化的内化吸收。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课是承担立德树人根本任务的关键课程。如何把思政课讲到学生心坎上，让道理真正入耳入脑入心。本校的《思想道德与法治》课程原《思想道德修养与法律基础》2014年获批湖北省级精品资源共享课，课程讲授已有十余年的历史，主讲教师都是长期在一线从事教学的教学骨干，课程的教学贴近大学生成长需求和生活实际，课程深受学生喜爱。改革传统的思政课教与学形态，把沉默单向的课堂变成碰撞思想、启迪智慧的互动场所，让学生主动地“坐到前排来、把头抬起来、提出问题来”。让思政教育有声有色，有滋有味，让思政教育这份“大餐”回味无穷，在接续奋斗中铸魂育人，是我们课程组教师不变的初心和使命，我们将为之不懈奋斗！
