《思想道德与法治》是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性为一体的课程。作为大学生的第一门思想政治理论课程，本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，传承中华优秀传统文化，借鉴人类文明的有益创造成果，围绕当代大学生在成长成才过程中面对的思想、道德、法律等问题，进行马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法律观的教育教学，帮助大学生提高思想道德素质和法律素质，成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人。
Overview
Syllabus
- 担当复兴大任 成就时代新人
- 开篇的话
- 0.1 认识大学生活特点，提高独立生活能力
- 0.2 树立新的学习理念，养成优良的学风
- 0.3 确立成才目标，塑造新的形象
- 0.4 我们处在中国特色社会主义新时代
- 0.5 新时代呼唤担当民族复兴大任的时代新人
- 0.6 不断提升思想道德素质和法治素养
- 第一章 领悟人生真谛 把握人生方向
- 第一节 人生观是对人生的总看法
- 1.1 人的本质
- 第二节 正确的人生观
- 1.2 端正人生态度
- 1.3 自我价值与社会价值
- 1.4 人生价值的评价
- 第三节 创造有意义的人生
- 1.5 人生目的与意义
- 1.6 在实践中创造有价值的人生
- 第二章 追求远大理想 坚定崇高信念
- 第一节 理想信念与大学生成长成才
- 2.1 理想的含义、类型与特征
- 2.2 信念的含义、特征与结构
- 2.3 理想信念对大学生成长成才的意义
- 2.4 坚持个人理想与社会理想的统一
- 2.5 理想如何转化为现实
- 2.6 理想转化为现实的三条基本原则
- 第二节 树立科学的理想信念
- 2.7 确立马克思主义的科学信仰
- 2.8 树立中国特色社会主义共同理想
- 第三章 继承优良传统 弘扬中国精神
- 第一节 中国精神是兴国强国之魂
- 3.1 爱国主义的科学内涵
- 3.2 爱国主义的优良传统
- 3.3 实现中国梦必须弘扬中国精神
- 第二节 做新时代的忠诚爱国者
- 3.4 爱国主义与经济全球化
- 3.5 爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一
- 3.6 立报国志 成建国才
- 3.7 履效国之行
- 第三节 让改革创新成为青春远航的动力（录制中）
- 3.8 改革开放是当代中国的显著特征
- 3.9 改革创新是新时代的迫切要求
- 3.10 做改革创新生力军
- 第四章 明确价值要求 践行价值准则
- 第一节 社会主义核心价值观的由来和显著特征
- 4.1 社会主义核心价值观的由来和显著特征
- 第二节 社会主义核心价值观的重要意义
- 4.2 社会主义核心价值观的重要意义
- 第三节 社会主义核心价值观的内涵
- 4.3 社会主义核心价值观的内涵
- 第四节 培育和践行社会主义核心价值观
- 4.4 培育和践行社会主义核心价值观
- 4.4.4 勤学修德明辨笃行，做社会主义核心价值观的积极践行者
- 第五章 遵守道德规范 锤炼道德品格
- 第一节 社会主义道德的核心与原则
- 5.1 坚持马克思主义道德观
- 5.2 坚持以为人民服务为核心
- 5.3 坚持以集体主义为原则
- 第二节 吸收借鉴优秀道德成果
- 5.4 传承中华传统美德
- 5.5 发扬中国革命道德
- 5.6 借鉴人类文明优秀道德成果
- 第三节 投身崇德向善的道德实践
- 5.7 遵守社会公德
- 5.8 恪守职业道德
- 5.9 弘扬家庭美德
- 5.10 锤炼个人品德
- 第六章 学习法治思想 提升法治素养
- 第一节 社会主义法律的特征和运行
- 6.1.1 法律的词源与含义
- 6.1.2 法律的本质
- 6.1.3 法律的特征
- 6.1.4 法律的产生与发展
- 6.1.5 社会主义法律的特征
- 6.1.6 社会主义法律的运行
- 第二节 坚持全面依法治国
- 6.2.1 全面依法治国的根本遵循
- 6.2.2 坚持走中国特色社会主义法治道路
- 6.2.3 建设法治中国
- 第三节 维护宪法权威
- 6.3 维护宪法权威
- 第四节 尊重和维护法律权威
- 6.4 尊重和维护法律权威
- 第五节 培养社会主义法治思维
- 6.5 培养社会主义法治思维
- 第六节 依法行使权利与履行义务
- 6.6.1 法律权利及其特征和种类
- 6.6.2 法律权利与人权的关系
- 6.6.3 法律义务及其特点
- 6.6.4 法律权利与法律义务的关系
- 6.6.5 政治权利与义务
- 6.6.6 人身权利与义务
- 6.6.7 财产权利与义务
- 6.6.8 社会经济权利与义务
- 6.6.9 宗教信仰及文化权利与义务
- 6.6.10 依法行使权利
- 6.6.11 依法救济权利
- 6.6.12 尊重他人权利
- 6.6.13 依法履行义务
- 期末考试
Taught by
Yu Zhang, Xiaomei Zhu, Jun Wu, Zhe Deng, and Jiangjing Li
