“作为研究生的我，总是担心自己的文献阅读能力、论文写作能力无法达到要求；马上要升入研二，却发现自己在提高研究能力、做好论文选题上还面临很多困难；想要发表论文，但不知该如何选择学术期刊、投稿需要注意哪些事项......”
本课程以思政教育和专业教育相结合、案例教学和互动教学相结合、课堂讲授和课后学习相结合的课程设计，着力提升研究生科研素养与能力，为国家和社会培养优秀的高层次儿科医学人才。
本课程在儿科学国家精品课程基础上系统讲授各专业代表性疾病诊断治疗的研究现状和研究进展、最新诊断指标、最新治疗方案、现代化的检测手段等知识，引入介绍循证医学、精准医学、转化医学、智慧医学和健康大数据等相关临床科学研究的基本思维和基础方法。课程体系已完整涵盖儿童保健学、儿内科学、儿外科学、儿童传染病学、儿童危重急救和儿科新技术等亚专业内容，本门课程体系完备、结构合理、内容丰富、科学性和启发性强，受到行业专家和广大研究生的好评，已通过重庆市研究生优质课程建设验收。
在“医教协同”深化临床医学人才培养改革的时代背景下，课程组以专业学位研究生培养目标为导向，对课程设计进行改革创新，形成了四条教学主线和三大教学特色。
一、四条教学主线
1.以系统疾病诊治为主线
在本科阶段对临床医学知识掌握的基础上，以研究生阶段专业学位培养要求为依据，通过对本学科各专业临床疾病进行系统深入的介绍，使研究生对儿童健康与疾病形成全面认识，进一步提高对儿科临床疾病的综合判断能力和诊断治疗水平。
2.以学科前沿进展为主线
注重引入本学科各专业疾病的研究现状和研究进展、最新诊断指标、最新治疗方案、现代化的检测手段等知识，扩展研究生知识范围，培养其文献查阅、知识更新和前沿追踪的能力。
3.以临床实践应用为主线
在强调三基（基本理论、基本知识和基本技能）的基础上，注重教学内容的科学性、新颖性，帮助研究生进一步熟悉常见多发病，了解探索罕见疑难病，并掌握相应的医学伦理知识和医患沟通技能。
4.以科研思维培养为主线
在教学工作中，结合临床经典理论和前沿进展，引入介绍循证医学、精准医学、转化医学、智慧医学和健康大数据等相关临床科学研究的基本思维和基础方法，培养研究生成为懂临床、会研究的高级复合型人才。
二、三大教学特色
1.思政教育和专业教育相结合
通过系统的临床专业学习，着力培养研究生严谨的工作作风、严密的辩证思维、严肃的科学精神和“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者仁心，教育引导研究生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位，做党和人民信赖的好医生,不断提升临床实践和医学研究的综合能力。
2.案例教学和互动教学相结合
在教学中引入典型病例或科研案例，注重互动式启发性教学，充分激发研究生学习积极性。选用案例具有代表性和系统性，在临床实践中应用性较强，能够帮助研究生启发思维主动思考，切实提升分析问题和解决问题的综合能力。
3.课堂讲授和课后学习相结合
在课堂讲授阶段，教师面向全体研究生共同教授相关教学内容；在课后学习阶段，研究生一方面要完成教师布置的思考题，一方面要阅读指定参考书目，以课堂讲授的知识点为圆心不断扩展知识面，促进提升自主学习和主动探索的综合能力。
