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XuetangX

循证医学

Wuhan University via XuetangX

Overview

各位学员,你们好!

武汉大学《循证医学》为湖北省一流本科课程(线上)、校级精品课程、MOOC课程和“课程思政”示范课程。自2020年9月在“中国大学MOOC网”上线以来,现已开课5学期,累计注册22530人、参与互动3355人、发帖 36060条,课程评分稳定在4.8分(满分5分)。

《循证医学》在线课程由曾宪涛、郭毅、靳英辉、刘晴等十余位专家组成授课团队。课程内容及教学环节配置丰富、多样,深浅度合理并配有中英双语字幕,包括10个单元的学习、63个学习视频、52个课件、3个数据统计软件安装包、90道选择题和62道讨论题。

课程立足循证医学原理,着眼理论联系实际,面向学生、卫生保健领域的从业者、相关研究者及其他对循证医学感兴趣的各界人士提供循证医学知识和技能,包括三个部分:第一部分介绍循证基础理论与方法(第1-7讲),重点讲解循证医学的基础理论、证据的来源与检索、临床研究设计类型、常用统计指标的定义与解读、系统评价/Meta分析的制作过程及解读、方法学质量评价工具和证据等级与推荐级别介绍。第二部分侧重循证临床实践(第8-9讲),包括临床实践指南的制定流程和循证病例报告的撰写。第三部分为循证医学的前沿拓展篇(第10讲)。希望能够籍此继续推进循证医学知识与方法的传播,辅助循证思维与技能的培养。

本学期有幸在“学堂在线”平台开设课程,欢迎硕博士医学生、卫生保健领域的从业者等对循证医学感兴趣的学员选课。MOOC的好处就是学员成分多样,各有绝招,可以互相取长补短。我们期待着与各位学员一起,边学边用,让“循证医学”落地开花。

诚挚的感谢大家对课程的关注,期待大家提出宝贵的意见和建议!

Syllabus

  • 第一章 疾病防治应依理还是依据? ——循证医学概述
    • 1.1 循证医学概述
    • 1.2 如何科学地提出临床问题——PICO原则
  • 第二章 浩如烟海的证据中如何精准甄别所需? ——证据的来源与检索
    • 2.1 循证医学实践检索的一般原则及常用数据库介绍
    • 2.2 循证知识库的证据获取——UpToDate为例
    • 2.3 数据库检索的基本方法
    • 2.4 PubMed数据库的检索
    • 2.5 Cochrane循证资源
    • 2.6 EndNote 文献管理软件的使用
    • 2.7 临床实践指南的检索
  • 第三章 生产证据如何避免差之毫厘谬以千里? ——临床研究设计类型与临床问题
    • 3.1 临床研究设计概论
    • 3.2 一次研究——试验性研究
    • 3.3 一次研究——观察性研究
  • 第四章 牵住繁杂统计的“牛鼻子” ——解读常用统计学指标之奥妙
    • 4.1 常用统计指标的定义与解读
    • 4.2 临床研究中效应指标的类型-率和相对比
    • 4.3 效应指标的类型-均数差、相关系数和回归系数
    • 4.4 效应指标的类型-诊断试验
  • 第五章 公说公有理婆说婆有理时怎么办? ——系统评价/Meta分析的制作过程及解读
    • 5.1 系统评价/Meta分析的定义及作用
    • 5.2 系统评价/Meta分析的类型
    • 5.3 系统评价/Meta分析的制作步骤
    • 5.4 Meta回归分析及亚组分析制作与解读
    • 5.5 Meta分析中效应指标的转换(估算)
    • 5.6 Meta分析统计要点及森林图解读
    • 5.7 Meta分析常用软件的使用
  • 第六章 “一把尺子”量到底 ——方法学质量评价工具
    • 6.1 方法学质量评价概述
    • 6.2 文献质量评价:RCT的质量评价-ROB的使用
    • 6.3 观察性研究质量评价-NOS
    • 6.4 诊断准确性研究的质量评价-QUADAS-2的使用
    • 6.5 系统评价的质量评价-AMSTAR 2的使用
    • 6.6 文献质量评价:RCT的质量评价-ROB2.0的使用
    • 6.7 非随机干预性研究的质量评价-ROBIS-I的使用
    • 6.8 临床实践指南的质量评价-AGREE II的使用
  • 第七章 如何判别证据的“三六九等”? ——证据等级与推荐级别标准介绍
    • 7.1 证据及推荐意见分级标准的演进
    • 7.2 Oxford 循证医学中心医学证据等级系统
    • 7.3.1 GRADE方法基本介绍
    • 7.3.2 GRADE在干预性系统评价中的应用
    • 7.3.3 GRADE在观察性研究中的应用
    • 7.3.4 GRADE在诊断准确性试验系统评价中的应用
    • 7.3.5 GRADEpro GDT在系统评价证据体分级中的应用简介
  • 第八章 如何保证不同层级医疗机构常见病防治水平的同质化? ——临床实践指南
    • 8.1 临床实践指南制订的基本流程
    • 8.2 快速建议指南定义、制订方法与实例分析
  • 第九章 证据与实践的知行合一 ——循证临床实践及其病例报告撰写
    • 9.1 循证临床实践
    • 9.2 循证病例报告撰写
  • 第十章 上下求索,止于至善 ——前沿与拓展
    • 10.1 观察性研究的Meta分析
    • 10.2 质性研究的系统评价和Meta整合
    • 10.3 特殊类型Meta分析之网状Meta分析
    • 10.4 干预性研究的Meta分析
    • 10.5 药物经济学研究的系统评价
    • 10.6 循证社会科学
    • 10.7 临床预测模型系统评价
  • 课下作业
    • 期末考试

      Taught by

      Xiantao Zeng, Yinghui Jin, Yi Guo , Jiao Huang , Susie, Qiao Huang , Cheng Fang , Yunyun Wang , Di Huang, Lisha Luo, Yongbo Wang , Siyu an , and Xuhui Li

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