课程为研究生公共学位必修课程。以“立德树人”为根本任务，全面落实“以学生为中心”、“以结果为导向”的教育理念，结合学校办学特色和“新农科”协同育人要求，注重跨学科间的语言共核，同时兼顾具体学科的语言表达，构建通用学术英语(EAP, English for Academic Purposes)和专门学术英语(ESP, English for Specific Purposes)深度结合的学术英语课程体系。融合课程思政，采取“二融合学习方式，三维度教学目标，四层次教学模块，多维度评价体系”的教学模式。通过学术英语阅读和写作知识的传递和能力的塑造，培养融英语语言素养与科学精神于一体的新型农业科技人才。
课程内容遵循学术论文写作范式，融合课程思政元素，构建主题选择，资料收集，文献综述和引言写作，研究方法和研究结果写作，结论和摘要写作，论文演示陈述与学术海报展示六个主题单元。并将每个内容单元进一步划分为学术论文阅读，批判性思维训练，学术论文写作，学术素养提升四个内嵌模块。
（1）学术论文阅读模块
选取Nature等期刊或会议论文作为阅读资源，通过对于摘要、引言、方法、结果、讨论和参考文献等学术论文基本要素以及定义、分类、比较、解释、综述、引用等语言特征的学习，理解并掌握学术英语在交际立场、信息容量、信息组织、词汇选择、信息呈现等方面的词法、句法和语篇文本特征。
（2）批判性思维训练模块
通过提出质疑、发现结论和支撑结论的论据、发现作者隐含的观点和结论、使用思维导图、鉴别证据的有效性和区分事实和观点六个技能专题，培养学生通过独立思考形成自己的观点和结论，即发现问题，分析问题，解决问题的批判性思维能力。
（3）学术论文写作模块
通过如何选择论文的主题，设计研究问题；如何收集写论文所需要的书面和听力资料，辨别可靠的信息；如何写文献综述和引言部分；如何写方法介绍和结果处理部分；如何写讨论、结论和摘要部分；如何进行论文演示陈述和海报展示，传授论文写作和国际交流的方法，提升学生的学术素养和跨文化交际素养。
（4）学术素养提升模块
以如何遵循学术规范，如何防止学术抄袭，如何综述和组织不同来源的材料，如何使用正式文体的词汇和结构，如何运用恰当的模糊限制语，如何写文献材料为主题，使学生形成正确的世界观、科学观、职业观和开阔的国际视野，增进民族认同和国家认同感。
课程既注重学生综合能力的培养，同时兼顾其应对专业学术问题的思维能力锻炼，通过四个模块的进阶式学习，你将实现从学术英语语言基础知识掌握，到阅读写作能力训练到学术素养提升的全面提高！
