A propos de ce coursNé de la volonté d’épauler un large public face à l’émergence du numérique, l’équipe d’enseignants de l’université de Bourgogne (uB), accompagnée de confrères venant d'autres universités, vous propose son MOOC DCW (Digital Culture and Writing ; en français, Culture et Ecriture numériques) « Publier et partager sur le web». Il offre un aperçu des potentialités de l’écriture et la culture numériques pour publier, partager et communiquer. L’approche se veut avant tout pratique tout en ayant une visée réflexive et critique. Il repose sur une approche différente orientée vers la réflexion, un ancrage théorique et pratique. Le contenu de chaque semaine est divisé en trois unités avec à chaque fois une vidéo et des activités : la première plutôt introductive, la seconde, plus pratique et concrète, la dernière, vous invitant à la réflexion sur un thème connexe.Après chaque vidéo, vous aurez le choix entre plusieurs activités correspondant à différents parcours :
Parcours AMATEURS : environ 30 min d'activités par semaine
Parcours INTERMEDIAIRES : environ 1h30 à 2h d'activités par semaine
Parcours EXPERTS : Environ 2h d'activités par semaineObjectifs et finalités du MOOC DCWL'objectif principal est de rendre accessible la culture numérique et de dédramatiser les aspects techniques. Le MOOC DCW vous permettra également : d'acquérir une distance critique par rapport à vos pratiques,de vous (ré) orienter vers de nouveaux usages, de comprendre cette nouvelle culture. A la fin de ce MOOC, vous acquerrez un large aperçu réflexif et analytique qui nourrira votre propre culture numérique. Vous serez capables de mieux créer et partager sur le web à l'aide des notions élémentaires, des outils et astuces simples donnés par les enseignants. Vous aurez repéré et apprécié différents logiciels et services en ligne utiles à l'organisation d'un projet numérique.Plan du coursSemaine 1 : Organisation d'un projet numériqueLa première semaine est consacrée à l'émergence de votre projet numérique en vous donnant quelques clés pour vous organiser. Vous faites partie d'une association, vous voulez monter un événement, vous aimeriez créer un blog pour partager votre passion... Le numérique peut vous être utile pour travailler et échanger avec vos partenaires, communiquer et être présent sur le web.Semaine 2 : Les fondamentaux du numérique La deuxième semaine vous permet d'entrer dans le monde de la culture et de l'écriture numériques et de comprendre les origines et interactions entre ces différents concepts. Semaine 3 : Ecriture d'un document numérique Votre document numérique n'est pas qu'une suite de caractères et de symboles : au cours de la troisième semaine, vous apprendrez ses subtilités, vous gagnerez en efficacité et vous verrez en quoi vous nourrissez ce que l'on appelle le Big Data.Semaine 4 : Ecriture collaborativeGrâce au numérique, il est devenu plus facile de travailler ou même d'échanger avec autrui à distance. Pendant la quatrième semaine, la dimension collective de la culture et l'écriture numérique sera abordée avec les concepts du travail collaboratif, la production d'un document en ligne et à plusieurs ainsi que les règles de la propriété intellectuelle et des droits d'auteurs. Semaine 5 : Ecriture hypertextuelle Les premiers blogs étaient des compilations de liens hypertexte. En cinquième semaine, grâce à l'histoire du web social, vous pourrez comprendre le principe d'un blog, vous découvrirez la richesse du lien hypertexte et la création d'une nouvelle profession, le webjournalisme.
Semaine 6 : Ecriture en réseau Notre rapport à l’écrit a largement été modifié avec l’arrivée du numérique puis des réseaux sociaux. Au menu de cette dernière semaine, vous ferez la connaissance des réseaux sociaux existants propriétaires et open source, vous vous familiariserez avec un outil de microblogage comme Twitter et vous pourrez protéger au mieux votre identité numérique. Equipe pédagogiqueThibaud HulinCoordinateur et porteur du projet, Thibaud Hulin est maître de conférences à l'IUT de Dijon, Métiers du Multimédia et de l'Internet. Ses thèmes de recherches sont la culture et l'écriture numériques, le savoir et l'interactivités ainsi que la dimension sociale des processus cognitifs et de l'activité numérique. Il est également rattaché au laboratoire en Sciences de l'Information et de la communication de l'université de Bourgogne CIMEOS. Pascal LardellierProfesseur des universités en Sciences de l'Information et de la Communication à l'université de Bourgogne, par ailleurs auteur, chroniqueur et conférencier. Il est rattaché au laboratoire CIMEOS, équipe 3S pour "Sensoriel Sensible Symbolique". Ses travaux interrogent les nouvelles formes de lien social et de culture et le statut des relations dans les réseaux numériques.Olivier ErtzscheidEnseignant-chercheur, maitre de conférences en Sciences de l'Information et de la Communication à l'université de Nantes, ses thèmes de recherches et d'enseignement sont : la recherche d'information et stratégies de veille, l'ingénierie des systèmes de connaissances, les Sites web, l'Architecture de l'information et l'Organisation hypertextuelle des connaissances.Arnaud MercierProfesseur des universités à l'université de Lorraine. Il est rattaché au laboratoire de recherches CREM-Centre de Recherche sur les Médiations. Ses travaux portent sur la communication politique, les traitements médiatiques, guerre et médias, la sociologie du journalisme et du webjournalisme, les usages des réseaux sociaux et la dérision politique. Carsten WilhelmEnseignant-chercheur à l'université de Haute-Alsace dans le Département Information et Communication. Il fait partie du laboratoire CRESAT-Centre de Recherche sur les Economies, les Sociétés, les Arts et les Techniques. Ses thèmes de recherches sont la communication interculturelle, la pédagogie, le numérique et les technologies.Frédéric KapalaProfesseur agrégé en chimie, formateur d'enseignants à l'université de Franche-Comté en éducation scientifique et en didactique des sciences et numérique. Nicolas NoirotProfesseur agrégé en génie électrique, enseignant à l'IUT de Dijon-Auxerre, en MMI - Métiers du Multimédia et de l'Internet, à l'université de BourgogneMartine Clément-BurkeProfesseur agrégée d'anglais, enseignante à l'IUT de Dijon-Auxerre, en MMI - Métiers du Multimédia et de l'Internet, à l'université de BourgogneSophie DemonceauxEnseignant-chercheur à l'université de Bourgogne, département Info/Com, ses thèmes de recherches sont les nouvelles technologies, l'hyperconnectivité, la documentation et la recherche d'informations.Corinne MoissonnierConsultante et formatrice en gestion de projets à l'université de BourgogneAlexandra MauriceIngénieure pédagogique, chef de projets MOOCs à l'université de Bourgogne et animatrice du MOOC DCW. EvaluationLe mode d'évaluation retenue est l'auto-évaluationPartenaireCe projet est cofinancé par le Programme-cadre pour la compétitivité et l'innovation de l'Union européenne dans le cadre de la convention n° 621030.Conditions d'utilisationLicence Creative Commons BY NC SA : l’utilisateur doit mentionner le nom de l’auteur, il peut exploiter l’œuvre sauf dans un contexte commercial et il peut créer des œuvres dérivées si elles sont distribuées sous une licence identique à celle qui régit l'œuvre originale.ContactPour toute autre question, vous pouvez contacter directement l'équipe du MOOC DCW à cette adresse : [email protected]
Parcours AMATEURS : environ 30 min d'activités par semaine
Parcours INTERMEDIAIRES : environ 1h30 à 2h d'activités par semaine
Parcours EXPERTS : Environ 2h d'activités par semaineObjectifs et finalités du MOOC DCWL'objectif principal est de rendre accessible la culture numérique et de dédramatiser les aspects techniques. Le MOOC DCW vous permettra également : d'acquérir une distance critique par rapport à vos pratiques,de vous (ré) orienter vers de nouveaux usages, de comprendre cette nouvelle culture. A la fin de ce MOOC, vous acquerrez un large aperçu réflexif et analytique qui nourrira votre propre culture numérique. Vous serez capables de mieux créer et partager sur le web à l'aide des notions élémentaires, des outils et astuces simples donnés par les enseignants. Vous aurez repéré et apprécié différents logiciels et services en ligne utiles à l'organisation d'un projet numérique.Plan du coursSemaine 1 : Organisation d'un projet numériqueLa première semaine est consacrée à l'émergence de votre projet numérique en vous donnant quelques clés pour vous organiser. Vous faites partie d'une association, vous voulez monter un événement, vous aimeriez créer un blog pour partager votre passion... Le numérique peut vous être utile pour travailler et échanger avec vos partenaires, communiquer et être présent sur le web.Semaine 2 : Les fondamentaux du numérique La deuxième semaine vous permet d'entrer dans le monde de la culture et de l'écriture numériques et de comprendre les origines et interactions entre ces différents concepts. Semaine 3 : Ecriture d'un document numérique Votre document numérique n'est pas qu'une suite de caractères et de symboles : au cours de la troisième semaine, vous apprendrez ses subtilités, vous gagnerez en efficacité et vous verrez en quoi vous nourrissez ce que l'on appelle le Big Data.Semaine 4 : Ecriture collaborativeGrâce au numérique, il est devenu plus facile de travailler ou même d'échanger avec autrui à distance. Pendant la quatrième semaine, la dimension collective de la culture et l'écriture numérique sera abordée avec les concepts du travail collaboratif, la production d'un document en ligne et à plusieurs ainsi que les règles de la propriété intellectuelle et des droits d'auteurs. Semaine 5 : Ecriture hypertextuelle Les premiers blogs étaient des compilations de liens hypertexte. En cinquième semaine, grâce à l'histoire du web social, vous pourrez comprendre le principe d'un blog, vous découvrirez la richesse du lien hypertexte et la création d'une nouvelle profession, le webjournalisme.
Semaine 6 : Ecriture en réseau Notre rapport à l’écrit a largement été modifié avec l’arrivée du numérique puis des réseaux sociaux. Au menu de cette dernière semaine, vous ferez la connaissance des réseaux sociaux existants propriétaires et open source, vous vous familiariserez avec un outil de microblogage comme Twitter et vous pourrez protéger au mieux votre identité numérique. Equipe pédagogiqueThibaud HulinCoordinateur et porteur du projet, Thibaud Hulin est maître de conférences à l'IUT de Dijon, Métiers du Multimédia et de l'Internet. Ses thèmes de recherches sont la culture et l'écriture numériques, le savoir et l'interactivités ainsi que la dimension sociale des processus cognitifs et de l'activité numérique. Il est également rattaché au laboratoire en Sciences de l'Information et de la communication de l'université de Bourgogne CIMEOS. Pascal LardellierProfesseur des universités en Sciences de l'Information et de la Communication à l'université de Bourgogne, par ailleurs auteur, chroniqueur et conférencier. Il est rattaché au laboratoire CIMEOS, équipe 3S pour "Sensoriel Sensible Symbolique". Ses travaux interrogent les nouvelles formes de lien social et de culture et le statut des relations dans les réseaux numériques.Olivier ErtzscheidEnseignant-chercheur, maitre de conférences en Sciences de l'Information et de la Communication à l'université de Nantes, ses thèmes de recherches et d'enseignement sont : la recherche d'information et stratégies de veille, l'ingénierie des systèmes de connaissances, les Sites web, l'Architecture de l'information et l'Organisation hypertextuelle des connaissances.Arnaud MercierProfesseur des universités à l'université de Lorraine. Il est rattaché au laboratoire de recherches CREM-Centre de Recherche sur les Médiations. Ses travaux portent sur la communication politique, les traitements médiatiques, guerre et médias, la sociologie du journalisme et du webjournalisme, les usages des réseaux sociaux et la dérision politique. Carsten WilhelmEnseignant-chercheur à l'université de Haute-Alsace dans le Département Information et Communication. Il fait partie du laboratoire CRESAT-Centre de Recherche sur les Economies, les Sociétés, les Arts et les Techniques. Ses thèmes de recherches sont la communication interculturelle, la pédagogie, le numérique et les technologies.Frédéric KapalaProfesseur agrégé en chimie, formateur d'enseignants à l'université de Franche-Comté en éducation scientifique et en didactique des sciences et numérique. Nicolas NoirotProfesseur agrégé en génie électrique, enseignant à l'IUT de Dijon-Auxerre, en MMI - Métiers du Multimédia et de l'Internet, à l'université de BourgogneMartine Clément-BurkeProfesseur agrégée d'anglais, enseignante à l'IUT de Dijon-Auxerre, en MMI - Métiers du Multimédia et de l'Internet, à l'université de BourgogneSophie DemonceauxEnseignant-chercheur à l'université de Bourgogne, département Info/Com, ses thèmes de recherches sont les nouvelles technologies, l'hyperconnectivité, la documentation et la recherche d'informations.Corinne MoissonnierConsultante et formatrice en gestion de projets à l'université de BourgogneAlexandra MauriceIngénieure pédagogique, chef de projets MOOCs à l'université de Bourgogne et animatrice du MOOC DCW. EvaluationLe mode d'évaluation retenue est l'auto-évaluationPartenaireCe projet est cofinancé par le Programme-cadre pour la compétitivité et l'innovation de l'Union européenne dans le cadre de la convention n° 621030.Conditions d'utilisationLicence Creative Commons BY NC SA : l’utilisateur doit mentionner le nom de l’auteur, il peut exploiter l’œuvre sauf dans un contexte commercial et il peut créer des œuvres dérivées si elles sont distribuées sous une licence identique à celle qui régit l'œuvre originale.ContactPour toute autre question, vous pouvez contacter directement l'équipe du MOOC DCW à cette adresse : [email protected]
