一、课程性质和地位
《交通规划》是以讲授交通规划基本理论，交通调查、交通与土地利用、交通网络拓扑建模、交通发生与吸引预测、交通分布、交通方式划分、交通流分配、交通规划软件操作等几个方面，是交通工程、交通设备与控制工程、交通运输、智慧交通等专业的专业必修课。
二、课程特点
1.综合性
综合性表现为：在内容上，它涉及到管理学、经济学、计算机、地理学等多门学科的最新研究成果；在方法上，它需要综合运用社会科学、自然科学和技术科学的成果，来研究交通规划过程中数学模型的构建。
2.历史性
任何一种理论都是实践和历史的产物，《交通规划》是对前人管理实践和管理理论的总结、扬弃和发展。
3.实用性
《交通规划》是为从事城市交通规划设计管理工作提供有用的理论、原则和方法的实用性科学。
三、课程教学目标
1.知识目标
（1）掌握交通规划的定义、发展、分类、内容和基本过程。
（2）掌握城市土地用途分类，交通与城市土地利用关系，出行生成率模型以及交通基础设施的诱发交通量。
（3）掌握交通调查的概念、目的、种类和作用，交通调查的内容和方法，以及交通调查中的抽样和交通调查的新技术。
（4）掌握交通网络布局概念、理论和方法，交通网络布局与线路规划，交通网络拓扑建模。
（5）掌握交通的发生与吸引、交通分布、交通方式划分和交通流分配，TransCAD的基本功能，各功能的操作方法演示，利用TransCAD划分交通小区，预测生成交通量、发生与吸引交通量和分布交通量，进行交通方式划分和交通量分配。
（6）运用各模型对交通需求进行预测，了解交通需求预测四阶段法的基本过程，熟悉四阶段法中各种模型的原理、计算方法及其标定要领，掌握TransCAD中交通量生成、发生与吸引、分布、分担、分配的操作技术。
2.专业能力目标
（1）掌握交通规划的数据采集、交通需求预测、交通网络拓扑建模的基础原理与方法；
（2）理解各种专项规划的规划流程与思路，并能够对各项子规划进行初步规划与设计；
（3）具备使用交通规划软件和基本的数据分析能力。
3.社会能力目标
（1）具有吃苦耐劳、脚踏实地的精神。
（2）具备迁移和应用知识的能力以及关于创新和总结经验的能力。
（3）具备较快适应环境的能力。
（4）具备团队协作的能力。
四、教学内容覆盖面
本课程的教学内容主要包括以下部分：
1.绪论——结合交通强国建设纲要等，介绍交通规划的战略思想、交通规划的分类、交通规划的基本流程，理解交通规划各阶段的任务。
2.交通与土地利用——介绍交通与土地利用基本概念、土地利用模型、城市交通模式与土地利用模式之间的相互关系，出行生成率模型、新建交通基础交通量的构成、新建交通基础诱增交通量。
3.交通调查——介绍交通调查相关名词术语，交通调查的基本流程，居民出行调查的基本理论、基本步骤和方法。
4.交通网络拓扑建模——介绍交通网络布局的基本方法，交通网络结构，交通网络布局规划评价的理论与方法。
5.交通发生与吸引——理解交通发生与吸引的基本概念，了解交通发生与吸引的主要影响因素，掌握发生与吸引交通量预测的常用方法及应用。
6.交通分布——了解交通分布的基本概念，掌握交通分布预测的常用方法及应用。
7.交通方式划分——理解交通方式划分的基本概念和建模思路，了解交通方式选择的影响因素，掌握常用的交通方式划分模型及应用。
8. 交通分配——了解交通流分配理论的产生与发展，理解交通流分配的基本概念和交通平衡问题，掌握非平衡分配和平衡分配方法及应用。
9．交通规划软件TransCAD操作——了解TransCAD路网操作的流程，掌握交通路网的绘制、交通交通发生与吸引预测、交通分布、交通方式划分、交通分配的操作。
五、教学方法及组织形式
1.突出重点难点
交通规划课程内容繁多，但受到课时限制，不能面面俱到，必须突出重点、难点。因此，在教学内容的安排上通过区分重点与非重点内容，坚持以重点、难点的讲解为主线，以点带面，力求做到系统性和完整性与突出重点、难点的统一。
2.突出实用性
以培养应用型人才为主，在教学内容的选取上，应符合交通运输高等教育的教学要求和学生特点，在授课中尽量避免占用过多时间用于高深知识的讲授，而应以市场和企业需求为导向，有选择性地讲解和实践结合较为紧密的知识与理论，在授课过程中侧重于实际应用能力的培养，更注重案例教学。
3.突出学生的主导作用
教师是学生学习的指导者和学习信息的导航者，一方面要在有限的课时激起学生的兴趣，另一方面要广泛借助多媒体技术手段进行教学，综合运用多种形式的教学资源，如音像教材、网络课堂以及其他学习资源，并根据学生的特点，采用网上预习、自习、自测、答题、讨论、实践活动等多种教学手段。
六、授课对象要求
本课程适用于交通工程、交通设备与控制工程、交通运输、智慧交通等专业的学生，要求学生具备初步的管理学、法律知识。
